情景二

幼兒園里的“愛情”

鵬鵬最喜歡琪琪了！今天，他和晶晶在娃娃家“結(jié)婚”了，鵬鵬當爸爸，琪琪當媽媽，他們還相互擁抱、親嘴呢，喜歡一個人當然要這樣嘍！

單純的模仿

不少家長覺得孩子的言行很好笑，對這種現(xiàn)象采取無所謂的態(tài)度。殊不知家長的態(tài)度會強化孩子的模仿行為，讓他以為這是媽媽所贊同的、喜歡的。而有些家長發(fā)現(xiàn)孩子的行為后會大吃一驚，然后表現(xiàn)出一些過激反應(yīng)：“你這孩子，這么小就不學好，大了還了得？”“這孩子這么小就耍流氓，長大肯定不是好孩子！”……這些話很容易在孩子心靈中留下陰影，有的孩子會由于逆反心理而更頻繁地模仿這種動作；有的孩子會產(chǎn)生自卑感，從此不敢和異性伙伴游戲接觸，導致日后人際交往困難。

“拉手就行了”

孩子間的擁抱親吻屬于純模仿性的行為，他們用從大人那里學來的動作語言來表達自己天真的喜愛之情，所以家長對此不必過于擔憂。家長可以對寶寶說：“我知道，你擁抱她是想和她做朋友，不過好朋友手拉手一起玩就可以了。”

情景三

“兩只獅子在打架嗎？”

東東最愛看《動物世界》了，突然，電視里出現(xiàn)了兩只獅子交配的鏡頭，媽媽很尷尬，她想轉(zhuǎn)移東東的注意力：“寶寶，你想不想聽媽媽講故事�。俊笨烧�看在興頭上的東東當然不想聽故事，他好奇地問：“媽媽，兩只獅子在打架嗎？”

欺騙產(chǎn)生負作用

不要因為不知道怎么回答而告訴孩子錯誤的答案，有些媽媽還為這種錯誤的行為感到自豪，以為目的達到了。其實不然，孩子回到幼兒園和小朋友互相交流的時候知道父母在騙他，對父母的權(quán)威就會產(chǎn)生懷疑。

“為生寶寶做準備”

你可以心平氣和地向?qū)殞毥忉專骸皩殞殻�它們并沒有打架，它們在為未來寶寶的出生做準備，我們把這種行為叫做‘交配’。交配后才能生下獅子寶寶。你想想，爸爸媽媽這么愛寶寶，等到小獅子出來后，它的爸爸媽媽也會很愛它的……”父母應(yīng)該正確、科學地引導孩子。只有這樣，孩子下次再面對這種場面才會見怪不怪。