義烏工商學(xué)院創(chuàng)業(yè) 學(xué)業(yè)還是創(chuàng)業(yè)?

keleba

　最近，義烏工商學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院“大學(xué)生做網(wǎng)店小老板”的新聞引起熱議：學(xué)生主業(yè)不是學(xué)書(shū)本知識(shí)，而是開(kāi)網(wǎng)店，忙的時(shí)候甚至可以不去上課，網(wǎng)店等級(jí)可以用來(lái)抵學(xué)分。早在2009年中山大學(xué)就成立了創(chuàng)業(yè)學(xué)院，眾學(xué)子對(duì)于一邊讀書(shū)一邊創(chuàng)業(yè)有什么看法？在大學(xué)期間創(chuàng)業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)有影響嗎？記者對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。

　　文/記者方晴、林靜

　　日前，記者就“創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)”的問(wèn)題隨機(jī)采訪了多位中大學(xué)子。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)生表示了對(duì)創(chuàng)業(yè)者的寬容和理解。多數(shù)人認(rèn)為，“學(xué)習(xí)不落后最好，即使學(xué)業(yè)荒廢，如果能闖出自己的事業(yè)也就無(wú)可厚非了。”

　　有想法的不少

　　但行動(dòng)者寥寥

　　來(lái)自管理學(xué)院的吳同學(xué)表示，身邊有創(chuàng)業(yè)野心的人不少，但真正行動(dòng)的不多，“我聽(tīng)說(shuō)，申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)的大概有200人，能申請(qǐng)到的只有50人，我很佩服他們的勇氣。”

　　“我覺(jué)得創(chuàng)業(yè)是個(gè)人選擇，”來(lái)自工學(xué)院的黃同學(xué)認(rèn)為，“大學(xué)本來(lái)就比高中要自由，有的人選擇天天泡圖書(shū)館，有的人選擇做社團(tuán)活動(dòng)，還有的人選擇創(chuàng)業(yè)，都可以理解。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)而占用了時(shí)間，沒(méi)有取得優(yōu)秀成績(jī)，也是選擇的代價(jià)，只要自己認(rèn)為值得就可以了�！�

　　面對(duì)創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)應(yīng)該如何平衡的問(wèn)題，六成同學(xué)認(rèn)為學(xué)業(yè)不可放棄�！皠�(chuàng)業(yè)成功的人太少了，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些小項(xiàng)目，很快就沒(méi)了。”環(huán)境科學(xué)系的張同學(xué)表示，“學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于將來(lái)找工作、讀研或者出國(guó)都挺重要的，如果缺了這一塊，將來(lái)就少了一些選擇。創(chuàng)業(yè)不成功的話，可能會(huì)得不償失�！弊x大三的陳同學(xué)也認(rèn)為，“大學(xué)生需要完成的第一任務(wù)還是學(xué)習(xí)�！�

　　中大創(chuàng)業(yè)學(xué)院稱(chēng)并非

　　只是教學(xué)生賺點(diǎn)小錢(qián)

　　中山大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院行政總監(jiān)靳祥鵬說(shuō)，中大創(chuàng)業(yè)學(xué)院強(qiáng)調(diào)的是對(duì)創(chuàng)業(yè)的“通識(shí)”教育，主要是培養(yǎng)學(xué)生基于創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)下的創(chuàng)業(yè)思維和技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生從事小項(xiàng)目的運(yùn)作，讓學(xué)生在邊做邊學(xué)的前提下，激發(fā)創(chuàng)業(yè)的潛能和興趣。

　　“我們不是教學(xué)生如何開(kāi)網(wǎng)店，讓他們賺點(diǎn)小錢(qián)�！苯�祥鵬說(shuō)，創(chuàng)業(yè)學(xué)院的課程主要分為4個(gè)模塊，第一個(gè)是創(chuàng)業(yè)環(huán)境模塊，主要教學(xué)生商業(yè)倫理和企業(yè)家精神，讓他們明白辦企業(yè)的道德底線，學(xué)習(xí)一個(gè)好的企業(yè)家所擁有的誠(chéng)信、守時(shí)、吃苦、勇于創(chuàng)新的精神。第二個(gè)是財(cái)務(wù)模塊，讓學(xué)生們對(duì)成本收益有概念。第三個(gè)是實(shí)踐模塊，主要是讓學(xué)生跟著校外導(dǎo)師去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己運(yùn)作項(xiàng)目，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。第四個(gè)是畢業(yè)設(shè)計(jì)模塊，讓學(xué)生以市場(chǎng)分析來(lái)進(jìn)行總結(jié)和提升。

　　靳祥鵬說(shuō)，學(xué)院不鼓勵(lì)大二及以下的學(xué)生報(bào)名，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的時(shí)間不長(zhǎng)，比較難將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之中，而脫離了專(zhuān)業(yè)知識(shí)技術(shù)的創(chuàng)業(yè)壽命是比較短的。

keleba

他們的創(chuàng)業(yè)故事……

　　圓夢(mèng)者：

　　成功獲得300萬(wàn)創(chuàng)業(yè)資金

　　通過(guò)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽獲得中大保送資格的馬同學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)、熱愛(ài)編程。2010年，讀大二的他找準(zhǔn)了自己的創(chuàng)業(yè)方向——應(yīng)用開(kāi)發(fā)，隨后組建團(tuán)隊(duì)、開(kāi)發(fā)應(yīng)用、參與比賽，加入創(chuàng)業(yè)學(xué)院，并拿到了2011年WWDC（蘋(píng)果全球開(kāi)發(fā)者大會(huì)）的門(mén)票。大四那年，他拿到50萬(wàn)美元（約316萬(wàn)元人民幣）的投資，組建了自己的公司，并在創(chuàng)業(yè)學(xué)院的幫助下借到辦公場(chǎng)地。他的團(tuán)隊(duì)參與開(kāi)發(fā)的游戲成為國(guó)內(nèi)首屈一指的游戲應(yīng)用，高峰時(shí)用戶超過(guò)1億。

　　與驕人的創(chuàng)業(yè)成績(jī)相比，馬同學(xué)的專(zhuān)業(yè)成績(jī)不成正比。他承認(rèn)，盡管他在大四順利取得了創(chuàng)業(yè)學(xué)院的工商管理學(xué)位，卻沒(méi)有達(dá)到自己計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的績(jī)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，不得不延遲畢業(yè)。

　　追夢(mèng)者：

　　創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)驗(yàn)也彌足珍貴

　　賴同學(xué)是創(chuàng)業(yè)學(xué)院第二期的班長(zhǎng)，也是一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者�！半m然我的項(xiàng)目沒(méi)有成功，但獲得的經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)的自我了解，是最大的財(cái)富�！蹦壳�，他在一間處于創(chuàng)業(yè)階段的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)公司工作，仍在追尋自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。

　　“我在大三做了個(gè)‘中學(xué)生游學(xué)大學(xué)城’的項(xiàng)目，花了一年時(shí)間”，賴同學(xué)說(shuō)，“由于項(xiàng)目定位缺陷、團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)少和社會(huì)資源不足等原因，該項(xiàng)目漸漸停滯不前。團(tuán)隊(duì)里幾個(gè)人合伙出了3萬(wàn)元的啟動(dòng)資金，總的來(lái)說(shuō)損失不大�！�

　　尋夢(mèng)者：

　　創(chuàng)業(yè)其實(shí)也能幫助學(xué)業(yè)

　　王同學(xué)今年尚未畢業(yè)，已經(jīng)被保送到清華大學(xué)工商管理碩士專(zhuān)業(yè)。兩年前，他加入到馬同學(xué)的移動(dòng)終端游戲開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)宣傳工作。對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的王同學(xué)來(lái)說(shuō)，這段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷幾乎是課程知識(shí)實(shí)踐的最佳寫(xiě)照。“也許有人說(shuō)，創(chuàng)業(yè)會(huì)占用學(xué)業(yè)時(shí)間，實(shí)際上創(chuàng)業(yè)也能幫助學(xué)業(yè)，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)是這樣的。”