編者按：開(kāi)園了！一大批三歲小寶寶被爸爸媽媽們送入了人生的第一個(gè)重要社交圈。父母?jìng)円贿吰谂沃鴮殞毴雸@后自己略微輕松的生活，一方面又不可避免地為剛?cè)雸@的適應(yīng)期擔(dān)起心來(lái)。不是說(shuō)，上幼兒園就像寶寶的第二次斷奶一樣痛苦么？本期我們刊登了一個(gè)法國(guó)小寶寶的入園經(jīng)歷，看了她的故事，再聽(tīng)一聽(tīng)國(guó)內(nèi)專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，希望能對(duì)家長(zhǎng)們有些許幫助。

　　正式入園的那一天，我忐忑不安地把瑪莎交給老師，她忍著眼淚說(shuō)了再見(jiàn)。接她時(shí)，老師說(shuō)她只是有點(diǎn)傷感罷了。

　　老師說(shuō)瑪莎在幼兒園基本不做什么，除了發(fā)呆，就是畫(huà)畫(huà)我以為就這樣順利的開(kāi)始了。沒(méi)想到第二天，瑪莎在我要離開(kāi)幼兒園時(shí)，放聲大哭。并從此這樣哭了一個(gè)月，反應(yīng)也越來(lái)越激烈———一進(jìn)幼兒園就開(kāi)始顫抖，牙齒打顫，嘴唇發(fā)紫。

　　老師說(shuō)瑪莎在幼兒園除了發(fā)呆，就是畫(huà)畫(huà)。她畫(huà)畫(huà)用掉的時(shí)間讓老師都覺(jué)得不可思議。

　　為了安慰她，我畫(huà)了一張瑪莎和她的寶寶，裝在她口袋里，告訴她想我們時(shí)就拿出來(lái)看看。等我接她時(shí)，看到每個(gè)孩子都拿著自己畫(huà)的畫(huà)等著家長(zhǎng)，只有瑪莎捏著一張皺皺巴巴的小紙，就是我的那張小畫(huà)。瑪莎忍著眼淚說(shuō)：“別人總想搶?zhuān)�我就這么緊緊拿著，一直沒(méi)有丟！”

　　我忍不住哭了，真不想讓她再上幼兒園了。

　　讓我吃驚的是心理醫(yī)生的語(yǔ)氣，她在用和成年人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和姿態(tài)同瑪莎交談

　　爸爸和校長(zhǎng)一致認(rèn)為應(yīng)該讓瑪莎看心理醫(yī)生。法國(guó)從幼兒園開(kāi)始就有校際心理醫(yī)生。

　　心理醫(yī)生是位女士，讓我吃驚的是她的語(yǔ)氣，她在用和成年人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和姿態(tài)同瑪莎交談，我懷疑瑪莎是否都懂。

　　醫(yī)生告訴瑪莎，幼兒園是幫她長(zhǎng)大的地方，學(xué)習(xí)大人可以做到的事情。她會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)很有能力的人，會(huì)創(chuàng)造出很多美麗的東西……

　　醫(yī)生說(shuō)：“我很理解你，因?yàn)槟隳敲磹?ài)爸爸媽媽?zhuān)�想和他們�(cè)谝黄穑�但你不是小寶寶了，你像爸爸媽媽一樣有自己的工作，工作一結(jié)束，媽媽馬上來(lái)接你。而且我們都一樣，有工作和休息的時(shí)間，周末就不用上幼兒園，對(duì)不對(duì)？”

　　每天給瑪莎帶件有媽媽氣味的東西，她會(huì)有一種安全感

　　我們離開(kāi)時(shí)，醫(yī)生說(shuō)，瑪莎是個(gè)很敏感的孩子，所以一定要慢慢來(lái)。讓我們別把自己的緊張情緒帶給她，還給我們提了幾個(gè)建議：

　　每天上幼兒園時(shí)給瑪莎帶一件有媽媽氣味的東西，比如圍巾、手鏈，在她想媽媽時(shí)聞一聞，這樣她會(huì)有安全感。

　　媽媽送她時(shí)，不要停留太長(zhǎng)時(shí)間，時(shí)間越長(zhǎng)分別時(shí)越痛苦。

　　特制一個(gè)時(shí)間表，用各種顏色和線(xiàn)條代表她所有活動(dòng)，比如紅色代表和父母在一起的時(shí)間，綠色代表去幼兒園的時(shí)間，黃色代表休息日。這樣她會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)在幼兒園的時(shí)間那么短。

　　哪天她很樂(lè)意去幼兒園并不哭，就和她一起在日歷上畫(huà)一個(gè)記號(hào)，有10個(gè)記號(hào)就送她一個(gè)小禮物，但不要讓她感覺(jué)到明顯的獎(jiǎng)罰，因?yàn)樗�的悲哀不是她的錯(cuò)。

　　老師說(shuō)：“當(dāng)我看到瑪莎去拉露娜手時(shí)，簡(jiǎn)直欣喜若狂！”

　　醫(yī)生在幼兒園陪了瑪莎一上午。我去接她時(shí)，醫(yī)生告訴我：“瑪莎很好，雖然不喜歡和別人接觸，但至少她能露出笑容，也配合老師。相信她一定會(huì)適應(yīng)的�！�

　　瑪莎從此確實(shí)好了許多。每天系著媽媽的圍巾，帶著娃娃去幼兒園，在家中�？纯磿r(shí)間表，也在日歷上做記錄。偶爾瑪莎還是會(huì)哭，但再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)那種恐懼感。經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)，現(xiàn)在已經(jīng)完全適應(yīng)了。

　　有一天老師喜悅地告訴我：“瑪莎交了個(gè)好朋友叫露娜！當(dāng)我看到瑪莎去拉露娜的手時(shí)簡(jiǎn)直欣喜若狂！”我聽(tīng)了也感覺(jué)幸福得不得了！

　　國(guó)內(nèi)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

　　北京協(xié)和啟迪心理咨詢(xún)中心主任楊霞：這個(gè)法國(guó)醫(yī)生非常耐心和專(zhuān)業(yè)，中國(guó)雖有心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，但沒(méi)有醫(yī)生會(huì)去陪伴孩子，所以中國(guó)家長(zhǎng)和老師要掌握更多的心理知識(shí)和技巧。

　　幼兒園是跨入社會(huì)的第一步，孩子之前沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽或親人，都會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，哭鬧，甚至顫抖、生病。

　　家長(zhǎng)不必忐忑，因?yàn)樽约旱那榫w會(huì)影響到孩子。當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，既不要表現(xiàn)出心疼也不要強(qiáng)迫，可找專(zhuān)業(yè)心理醫(yī)生，也可做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，如爬山、打球。

　　在孩子過(guò)1歲、兩歲生日時(shí)，要祝賀孩子長(zhǎng)大，并明確長(zhǎng)大后要多做什么，這樣到了該上幼兒園時(shí)，他就能理解這也是長(zhǎng)大的表現(xiàn)，有痛苦但可以忍受。

　　另外，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練能夠很有效地幫助孩子適應(yīng)幼兒園。