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沒錯(cuò),我就是一名人民教師,在一所普通的公立小學(xué)(非熱門學(xué)區(qū))當(dāng)語文老師。明天就是教師節(jié)了,本來想說點(diǎn)什么又無從說起,白板馬克筆約我來寫寫關(guān)于教師節(jié)送禮,我心里是怎么想的,那我就來寫點(diǎn)吧。
不知道什么時(shí)候起,提到教師節(jié),人們就紛紛想到要給老師送禮,甚至還覺得不給老師送禮,老師就會冷落自己的孩子。一旦這種思維定勢形成以后,恐怕你想要獨(dú)善其身也是不可能的了!我作為一名教師,僅代表我所在和認(rèn)知的教師群體說一句話:沒有一個(gè)老師是一開始就想要收取家長“禮品”的。然后事實(shí)卻是讓雙方都陷入“騎虎難下”的境地。到底是老師默許家長要送禮,還是家長抱著“賄賂”的心態(tài)來腐蝕老師隊(duì)伍的,已經(jīng)和“雞生蛋還是蛋生雞”一樣無從考究了。
原本教師節(jié)學(xué)生家長給老師一點(diǎn)有心意且不貴的小禮物,的確可以讓師生家長三方的關(guān)系更融洽,也更有助于溝通。然后,這種關(guān)系卻很容易變味,一旦有人稍微提高了禮品的檔次,比如“廣為傳頌”的超市卡和各種券,還動不動上千的,立馬就有一種“交易”的感覺。剛開始被塞這種禮品,很多新老師都會不好意思,不愿意收,很為難,甚至坐立不安,問老教師,這種情況怎么處理。怎么處理呢,只有兩種,想個(gè)辦法退回去,或者看面額小的就先收下,以后有機(jī)會再還一下人情。打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确,出來混遲早是要還的,人情債沒那么好欠的。
于是乎,老師除了日常上課之外,還多了一項(xiàng)負(fù)擔(dān),要惦記著誰誰的家長當(dāng)時(shí)送了我多大的禮,我要找個(gè)什么時(shí)機(jī)禮尚往來一下。那么,老師的心思就會不那么專注,也難保個(gè)別家境略差的老師會受不了誘惑,從而德行有虧。即便老師不可能真的因?yàn)槭樟苏l家的厚禮就真的把誰家的小孩捧上天去,或者因?yàn)闆]有收誰家的禮物而故意冷落他家的小孩,這個(gè)真沒有!但是,即便盡量想讓自己對每個(gè)孩子一視同仁,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),但與家長接觸多的和接觸少的,憑良心說,真的會在孩子身上產(chǎn)生不同觀感(我估計(jì)我下面說的話肯定會有人噴我,我既然開帖說了,也不會虛偽的說自己肯定絕對公平,只是想讓大家能多了解一下一個(gè)老師的心聲)。
一般會送禮,并且很大氣的那種,家長普遍情商比較高,腦子活絡(luò),家庭條件也比較良好,對子女的未來很關(guān)注,但未必會有耐心和良好的家庭教育方式,所以對老師寄予的希望很大,相當(dāng)于希望花錢買省心。但這些家長倒也不會很追究你是否對他家孩子有特殊優(yōu)待和額外照顧,送禮就是送禮而已。其實(shí)教育一直都是主張家庭教育優(yōu)先,老師學(xué)校只是教方法和規(guī)則的。對這類家長,我覺得與其給老師送厚禮,不如多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,看到孩子身上的特長。
還有一種,送禮不會太突兀,也不會太花錢,幾百來塊錢的買一些我們平時(shí)會用到的家居或者日常用品,倒也還蠻貼心的。這種家長一般都是挺會經(jīng)營,也挺精明的,他們對于送禮也是很花心思,用最少的錢辦最得體的事,平時(shí)經(jīng)常會跟老師聯(lián)絡(luò),問自己的孩子怎么樣啊,哪些方面有長進(jìn),哪些方面不夠好,要老師多費(fèi)心啊,多教教啊之類?傊畬儆谔貢螯c(diǎn)那種,覺得我們的禮到了,你就要特別關(guān)注我們的孩子。這種家長,我作為老師跟他們打交道不可避免,但是作為朋友還是有點(diǎn)敬而遠(yuǎn)之。
最后一種,也就是不太會由家長出面來送禮,或者由小孩畫一幅畫,送一張賀卡一束花什么的。說實(shí)話,對于這樣的小孩,大多數(shù)老師真的不會有什么冷落之意。只要小孩乖巧懂事,成績不拖后腿,上進(jìn)努力,如果是因?yàn)樾『⒓依锊皇翘珜捲,我們一般也會特意多多關(guān)照的。
綜上所述,但凡有點(diǎn)良知和接受過高等教育的老師,真的不是以家長送禮多少來區(qū)別對待小孩的,而是以小孩和家長給你的感受來對待的。將心比心,這是一個(gè)人際社會,人與人之間是不可能徹底脫離人情往來,即便是親朋好友之間也會涉及禮品紅包,只是老師這個(gè)身份讓很多事情變得太復(fù)雜太敏感。要我說,最好大家都不送禮,退回到同一起跑線,免得老師犯愁,家長也犯愁。如果暫時(shí)無法扭轉(zhuǎn)這種格局,也請家長抱著平常心,坦然一點(diǎn),平和一點(diǎn),你是誠心誠意送禮還是抱有目的送禮的,真的太明顯。我只能代表自己,不供你參考。
我不能保證真的對每個(gè)小孩都完全同等照看,一個(gè)班上,總會有一些特出挑和特調(diào)皮的需要老師額外花心思,這不代表老師會偏心或者厚此薄彼,只是帶好一個(gè)班,真的需要方方面面都做的很周到,我們也是人,也會有不足之處和個(gè)人感情色彩。
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