“插班生覺得自己受冷落,家長質(zhì)疑班主任不作為,班主任該怎么辦?”“課代表因病請假休養(yǎng),科任老師換了新課代表,家長與科任老師發(fā)生矛盾,班主任該怎么辦?”“同一老師教的兩個班成績差距大,學(xué)生質(zhì)疑老師偏心、要求換老師,班主任該怎么辦?” 日前,2022年全市中小學(xué)班主任基本功大賽中,44名優(yōu)秀班主任參加了線下面試。面對這些“疑難雜癥”,參賽選手以代入式情景模擬展示處置方案后,陳述自己的育人方略,并回答評委的提問,展現(xiàn)了優(yōu)秀班主任的綜合實(shí)力。 據(jù)悉,全市中小學(xué)班主任基本功大賽每年一次。參賽選手經(jīng)各校推薦、教育聯(lián)盟選拔。每組前兩名獲獎選手將代表義烏參加金華市中小學(xué)班主任基本功大賽。本屆大賽包括撰寫育人故事和帶班方略、設(shè)計實(shí)施主題班會、現(xiàn)場情景模擬四個模塊,通過線上評審和線下面試兩個環(huán)節(jié)展開。線上評審為期一天,在城鎮(zhèn)職校舉行。評委在封閉式評審中,對每一位選手的育人故事、帶班方略、主題班會設(shè)計方案及10-15分鐘班會實(shí)錄等材料進(jìn)行審閱。線下面試在新絲路學(xué)校舉行。面試分為代入式情景模擬、選手陳述育人方略和回答評委提問三個環(huán)節(jié),考量班主任解決突發(fā)事件的應(yīng)變能力、工作藝術(shù)及建班育人的理念和智慧。 近年來,我市積極開展班主任隊伍建設(shè),利用身邊不斷涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡,塑造班主任職業(yè)形象;成立6個班主任工作室,積極發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射作用;通過一年一度的班主任基本功大賽,不定期舉辦業(yè)務(wù)比賽,提升班主任建班育德能力;分學(xué)段、分主題開展全市班主任素養(yǎng)提升培訓(xùn),為班主任“充電”。 |
GMT+8, 2024-10-22 16:38