安排冬令營(yíng)期間學(xué)生到校情況、安排師生學(xué)習(xí)課程、安排學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容……學(xué)校已放寒假，但對(duì)于江灣小學(xué)黨支部書(shū)記洪岳來(lái)說(shuō)，他的另一端工作再次開(kāi)啟，每天忙碌而充實(shí)，是他近來(lái)的日常。

江灣小學(xué)冬令營(yíng)有點(diǎn)特殊。作為學(xué)校黨支部書(shū)記的洪岳，根據(jù)市教育局“暖義行動(dòng)”的要求，特意為留義外來(lái)建設(shè)者子女開(kāi)展公益活動(dòng)，以解決留義過(guò)年人員子女“看護(hù)難”問(wèn)題，豐富孩子們的假期生活。

冬令營(yíng)活動(dòng)中，洪岳發(fā)現(xiàn)有很多孩子的頭發(fā)都沒(méi)有修剪。為了讓孩子們過(guò)個(gè)清爽的新年，他動(dòng)員孩子們來(lái)了一次“虎頭虎腦大修剪”活動(dòng)。孩子們都想嘗試?yán)戆l(fā)，但又擔(dān)心洪老師的技術(shù)不在線(xiàn)。在家長(zhǎng)們鼓勵(lì)下，第一個(gè)孩子愿意嘗試，接著便有了第二個(gè)、第三個(gè)……有趣的是，嘗試讓洪岳理發(fā)的孩子，紛紛在冬令營(yíng)分享了自己理發(fā)后的照片，洪岳生澀的技術(shù)也得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

當(dāng)天下午，為了給冬令營(yíng)孩子的寒假生活增添色彩，洪岳和其他老師一起組織了“虎頭虎腦尋‘利是’”活動(dòng)，孩子們帶著親手制作的虎頭臉譜來(lái)到學(xué)校善水廣場(chǎng)尋“利是”、談新年期望、話(huà)新年祝福。他們?cè)趯W(xué)校暢談留義過(guò)年的欣喜和收獲，為老師和同學(xué)送上春節(jié)的祝福。

冬令營(yíng)期間，洪岳還組織學(xué)校的黨小組成員，帶上慰問(wèn)品走訪(fǎng)生活困難學(xué)生家庭，為孩子們洗頭發(fā)，輔導(dǎo)他們合理制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓這個(gè)假期過(guò)得快樂(lè)又充實(shí)。