日前，市特殊教育教研員陳韓俊和星光實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師周筱怡合作撰寫(xiě)的文章《區(qū)域隨班就讀教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持體系的建設(shè)研究》在《浙江特殊教育》雜志發(fā)表，這是義烏全力推進(jìn)融合教育師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)縮影。

2011年，義烏成立特殊教育指導(dǎo)中心，以“部門(mén)合作，協(xié)同發(fā)展，統(tǒng)一部署，序列推進(jìn)”的工作思路，與市教育研修院協(xié)同推進(jìn)特殊教育，研訓(xùn)一體，全面建設(shè)融合教育師資隊(duì)伍。

2014年以來(lái)，市教育、殘聯(lián)、財(cái)政、發(fā)改、衛(wèi)健、民政、人社等7部門(mén)先后出臺(tái)兩期特殊教育提升計(jì)劃及相關(guān)政策，成立隨班就讀專(zhuān)家指導(dǎo)組、特殊教育專(zhuān)家委員會(huì)等專(zhuān)業(yè)組織，支持全市融合教育的發(fā)展。

近年來(lái)，我市特殊教育快速發(fā)展。資源教室建設(shè)覆蓋率不斷提高，全市各學(xué)段和各鎮(zhèn)街道都建有資源教室，合計(jì)33所。融合教育全面推進(jìn)，通過(guò)輕度殘疾兒童少年隨班就讀、中重度殘疾兒童少年集中教育、重度殘疾兒童送教上門(mén)的安置原則，形成了布局合理、學(xué)段銜接、普特融通的特殊教育體系。

融合教育師資隊(duì)伍不斷壯大，品質(zhì)不斷提升。按照“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“按計(jì)劃、按需求”的原則，組織300余人次教師前往蕭山、湖州等融合教育先進(jìn)地區(qū)考察學(xué)習(xí)；邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名特殊教育專(zhuān)家來(lái)義烏授課，參訓(xùn)教師達(dá)8500余人次；每年選派隨班就讀骨干教師和班主任外出參加培訓(xùn)80人次以上；全市每年組織融合教育教師專(zhuān)題培訓(xùn)3次以上，每年開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、聯(lián)盟學(xué)校融合教育論壇活動(dòng)等10次以上。近兩年，市教育研修院每年還組織融合教育教師參加“義浦同城”資源教師技能比武、教師優(yōu)秀論文評(píng)選、開(kāi)展專(zhuān)場(chǎng)論壇活動(dòng)。

10年來(lái)，義烏先后成功創(chuàng)建了金華市示范性資源教室7家、合格資源教室18家，還有14家正在申報(bào)待檢。資源教師舒芳、樊蓓蓓、賈斌芳等在金華市和省資源教師技能比武中獲得一、二等獎(jiǎng)。涌現(xiàn)了毛丹妮、吳晶晶、陳燕等一批融合教育骨干教師，和星光實(shí)驗(yàn)學(xué)校、稠城中心幼兒園、佛堂朗達(dá)心聲幼兒園、尚陽(yáng)小學(xué)、江東中學(xué)、城鎮(zhèn)職校等一批融合教育領(lǐng)頭學(xué)校。教師隊(duì)伍由服務(wù)型、實(shí)踐型向研究型、專(zhuān)業(yè)化團(tuán)隊(duì)蛻變。

下一步，全市將從“強(qiáng)基、強(qiáng)師、提質(zhì)、融合、保障”五方面提升融合教育，以聯(lián)盟學(xué)校為單位組建融合教育共同體，構(gòu)建區(qū)域融合教育發(fā)展新格局。