市教育研修院要求，各實驗基地和實驗項目學(xué)校要以實驗基地和實驗項目為載體，進一步優(yōu)化實驗項目設(shè)計方案，完善研究推進計劃，扎實開展“品質(zhì)課堂”建設(shè)各項研究。

市教育研修院相關(guān)負責(zé)人表示，我市立足課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，努力提升教師的教研能力、科研能力，旨在助力實現(xiàn)“品質(zhì)課堂”建設(shè)“三個一”目標，即培育一群“品質(zhì)課堂”種子教師，形成一批“品質(zhì)課堂”優(yōu)秀案例，構(gòu)建一套“品質(zhì)課堂”教學(xué)新范式。作為實驗基地和實驗項目學(xué)校，要以此助力“品質(zhì)學(xué)�！卑l(fā)展，為全市各中小學(xué)深入推進“品質(zhì)課堂”建設(shè)、形成具有義烏特色的“品質(zhì)教育”品牌作出引領(lǐng)與示范。

據(jù)介紹，今年，全市中小學(xué)校啟動了“品質(zhì)課堂”建設(shè)活動。為進一步推動我市“雙減”工作的開展、促進中小學(xué)“品質(zhì)課堂”建設(shè)，加快區(qū)域整體推進“品質(zhì)課堂”實驗工作步伐，全面提升中小學(xué)課堂教育教學(xué)質(zhì)量，除遴選出一批市級“品質(zhì)課堂”實驗基地和實驗項目外，市教育研修院還出臺了“品質(zhì)課堂”精品課評價指標，開展了“品質(zhì)課堂”精品微課評比活動。截至目前，覆蓋各學(xué)段、全學(xué)科的新一批次精品微課已通過評審，即將公布并上線至相關(guān)平臺，可為“雙減”背景下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供免費優(yōu)質(zhì)資源，促進優(yōu)質(zhì)教育資源的共享使用。