大自然是人類(lèi)最好的老師，四季交替孕育萬(wàn)物生靈，也匯聚了生命的律動(dòng)和成長(zhǎng)的真諦。

深耕幼教行業(yè)33年的園長(zhǎng)陳靜一直認(rèn)為，自主探索、自然學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)幼兒園生命成長(zhǎng)價(jià)值的有效途徑，孩子只有在大自然的懷抱中才能健康、幸福地生長(zhǎng)。而稠江東方之辰幼兒園，便是她為孩子們打造的一座“自然樂(lè)園”。

據(jù)悉，東方之辰幼兒園成立于2017年9月，秉承“把童年還給自然，讓自然成就童年”的理念，一直踐行幼兒園科學(xué)保教原則，以“自然教育，趣味閱讀”為園本特色，致力于培養(yǎng)具備自信、自主、自強(qiáng)、自愛(ài)等品質(zhì)的幼兒，展現(xiàn)學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展的新路程。

自然教育歸還五彩童年

現(xiàn)如今，許多孩子在鋼筋水泥中長(zhǎng)大，很少能接觸到自然。如何為孩子們提供一個(gè)能和自然親密接觸、充分發(fā)展孩子天性的成長(zhǎng)環(huán)境，從而激發(fā)他們認(rèn)識(shí)和探索的興趣，是陳靜一直在思考的問(wèn)題。

東方之辰幼兒園占地4000余平方米，其中約2000平方米為綠化面積，幼兒園整體以傳統(tǒng)徽派建筑風(fēng)格為主，園內(nèi)種植花草50余種、果蔬20余種，并設(shè)有小水塘、石板路、木質(zhì)橋等富有自然氣息的生態(tài)景觀，讓孩子們進(jìn)入幼兒園就仿佛走進(jìn)了大自然。

“我們所說(shuō)的自然教育，就是把幼兒園變成一處處寶藏、一個(gè)個(gè)游樂(lè)場(chǎng)、一座座基地，讓孩子能在自然體系下，通過(guò)勞動(dòng)、體驗(yàn)、交流等，接受教育，培養(yǎng)能力，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而達(dá)到均衡發(fā)展的狀態(tài)�！标愳o說(shuō)。

為了創(chuàng)造完整的學(xué)習(xí)途徑，創(chuàng)設(shè)自然學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和環(huán)境，幼兒園特別開(kāi)辟了一處種植園。在這里，孩子們可以在老師的指導(dǎo)下，從一顆種子、一根小苗出發(fā)，動(dòng)手參與其發(fā)芽長(zhǎng)大、開(kāi)花結(jié)果的全過(guò)程，在體驗(yàn)中培養(yǎng)親自然愛(ài)生命的品質(zhì)，在合作中建立和享受友誼，在探索中感受奇妙豐富的世界。日復(fù)一日、年復(fù)一年，孩子們通過(guò)幼兒園這個(gè)“大自然”，掌握了廣闊知識(shí)，更收獲了歡樂(lè)童年。

多元課程助力全面成長(zhǎng)

初到東方之辰幼兒園，園內(nèi)環(huán)境仿佛將人帶入了童話世界。陳靜介紹，幼兒園整體布局兼顧幼兒戶(hù)外活動(dòng)的自主性、充足性和趣味性，園內(nèi)規(guī)劃有攀爬區(qū)、種植園、沙水池、觀賞區(qū)、自然科學(xué)觀察區(qū)等，孩子可以在此盡情游戲，發(fā)展肢體協(xié)調(diào)能力。此外，為滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展需要，園區(qū)還設(shè)置了多功能廳、美工室、舞蹈室、繪本閱覽室、體育探索區(qū)、樂(lè)高機(jī)器人建構(gòu)區(qū)等多功能活動(dòng)室，旨在為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)夢(mèng)幻般的兒童王國(guó)。

豐富的功能區(qū)自然是為多元課程所做的準(zhǔn)備。東方之辰幼兒園開(kāi)設(shè)了趣味閱讀課程，在自然教育的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編故事、分享閱讀，同時(shí)充分利用園內(nèi)各個(gè)場(chǎng)景構(gòu)建情境式閱讀游戲體驗(yàn)，改變傳統(tǒng)辦法，讓幼兒在閱讀中變成主角，從而達(dá)到培養(yǎng)自主性的目的。

作為提升幼兒身體素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，幼兒園在幼兒體教方面合理安排，開(kāi)設(shè)高爾夫等課程，并定期開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)、游園會(huì)、職業(yè)參觀等。在多元化活動(dòng)中，孩子們鍛煉了體能、擴(kuò)展了視野，更豐富了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，獲得了身心的全面成長(zhǎng)。

“進(jìn)門(mén)即課堂，出門(mén)即自然”。陳靜推崇的“自然教育”理念，不僅踐行于東方之辰幼兒園，也踐行于姐妹園——錦都豪苑幼兒園。暑假即將結(jié)束，近日，陳靜正奔波于兩園之間，督促做好幼兒園環(huán)境清掃、防疫準(zhǔn)備以及教師教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)等工作，只為迎接孩子們?nèi)雸@。