我讓女兒愛上閱讀前前后后花了整整近6年的時(shí)間，這些年只要不出差、沒有特殊的活動(dòng)，每天晚上最少閱讀1-2本圖書，而如今當(dāng)孩子幼兒園快畢業(yè)時(shí)很多故事她已經(jīng)能整本的進(jìn)行自主閱讀，她對故事的理解、記憶以及識(shí)字量達(dá)到一個(gè)理想狀態(tài)，而這些都是通過閱讀潛移默化的結(jié)果。

　　也經(jīng)常遇上很多人讓我分享所謂的心得，在我的觀念中，陪伴孩子閱讀終極目標(biāo)是讓孩子愛上閱讀，是一種習(xí)慣的培養(yǎng)，那么要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，其實(shí)也是有法可循的！

　　一、父母的耐心是孩子愛上閱讀的必備前提

　　你要有耐心。

　　這點(diǎn)毋庸置疑。

　　很多父母把孩子對故事的需求理解為無理取鬧或者愛折騰，可是這正是孩子接觸社會(huì)和自然的第一站，我見過很多父母為了給孩子閱讀而閱讀的敷衍的表情。

　　可是你們?yōu)槭裁床荒苻D(zhuǎn)念一想呢：“既然你已經(jīng)花了時(shí)間，也要給孩子閱讀，你為什么不能耐心的心平氣和的給孩子把故事演繹完整呢？”

　　這樣的耐心，是孩子需要的，也是父母的一種自我修煉。

　　你的耐心在很大程度上會(huì)影響孩子的性格特質(zhì)，女兒從最初那個(gè)毛躁的孩子到如今做事的認(rèn)真細(xì)致我認(rèn)為很大程度上來自于每天我和她親子閱讀過程中的引導(dǎo)，這些引導(dǎo)有來自書本的、有來自我和她耐心的溝通、有來自于她自己從生活中摸索出來的道理。

　　而我們陪伴孩子閱讀的耐心也會(huì)積極的影響我們的生活，連陪伴孩子的耐心都沒有，那么你對客戶的耐心、你對工作的耐心、你對這煩躁社會(huì)的耐心又有什么意義呢？

　　任何一件事，耐心的做和敷衍的做，你的表情、你的言語、你的神態(tài)、你的微笑都是不一樣的，你以為孩子會(huì)感受不出來嗎？

　　既然閱讀是孩子需求的，那你為什么不能耐心點(diǎn)呢？

　　二、堅(jiān)持是不變的法則

　　身邊很多愛閱讀的孩子具有正能量積極的特質(zhì)，這種特質(zhì)的培養(yǎng)并不是三天兩天能完成的，你興趣來了要親子互動(dòng)一下給孩子高興的讀兩本、你工作煩躁了在單位受到壓力了回家就敷衍一下。

　　這樣說來，在某件事情上你自己都不能很好的堅(jiān)持下來，你又如何指望孩子從你這里學(xué)到正能量呢？

　　“媽媽，學(xué)鋼琴我一定會(huì)堅(jiān)持的，你每天講故事都能堅(jiān)持，我學(xué)鋼琴也能堅(jiān)持”女兒表態(tài)。

　　你以為孩子不懂，你以為孩子不理解？

　　那么你真的錯(cuò)了，他們其實(shí)都懂，都知道這個(gè)講故事的事情特別累、特別費(fèi)事、特別耽誤時(shí)間，但是你愿意去努力和堅(jiān)持，恰恰能給孩子很好的正面典型。

　　“我媽媽每天都給我講故事，所有我才能成為學(xué)校的故事大王！”這是女兒在參加幼兒園故事大王比賽之后的獲獎(jiǎng)感言！

　　你看，孩子因?yàn)槟忝刻斓膱?jiān)持在進(jìn)步，也會(huì)因?yàn)槟忝刻斓膱?jiān)持而倍感驕傲和自豪。

　　你還有什么理由不堅(jiān)持下去呢？

　　三、鼓勵(lì)孩子適時(shí)進(jìn)行自主閱讀

　　陪伴孩子的閱讀是個(gè)“苦差事”你要付出時(shí)間和耐心。

　　當(dāng)然，陪伴孩子的閱讀并不是你無休止的付出下去，4歲以后如果孩子有一些基礎(chǔ)的識(shí)字量（即使沒有也沒關(guān)系），那些他們曾經(jīng)讀過的圖書你要拿出來讓孩子再次進(jìn)行閱讀，這個(gè)時(shí)候因?yàn)樗麄儗�故事有了一定的理解，你可以讓他們進(jìn)行自主閱讀。

　　“媽媽，這個(gè)字怎么讀”，自主閱讀時(shí)女兒總是會(huì)這樣問。

　　我一一的告訴她。

　　或者她沒有對識(shí)字的興趣也沒關(guān)系，他們會(huì)看著那些唯美的圖畫自己來講述自己眼里的故事給你聽。

　　如果她對生字有興趣，這個(gè)過程中增加了他們的識(shí)字量。

　　如果他們對圖片感興趣，正好鍛煉了他們看圖寫作文的基本功。

　　你看，反正讓他們讀，加以合適的引導(dǎo)，對孩子來說都是有收獲的，比你強(qiáng)迫他們?nèi)�學(xué)有趣多了吧！

　　四、閱讀之后要鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)作

　　6歲以下的孩子講故事？甚至是自己創(chuàng)作故事？

　　天方夜譚吧！

　　在我和女兒堅(jiān)持閱讀的路上我聽到過女兒很多自己編纂的故事，這些故事有女兒摘取各個(gè)故事的片段杜撰的內(nèi)容、有把她自己想象成動(dòng)物或者仙子或者植物和其他動(dòng)植物的各種對話、有自己把生活中的片段植入到故事中的某些表達(dá)，從我斷斷續(xù)續(xù)的記錄的女兒所講的100多個(gè)故事中，有很大一部分的素材來源于某些曾經(jīng)她讀過的故事中的某些橋段。

　　杜甫曾經(jīng)有詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神”對孩子來說，這也是個(gè)境界，讀的多了，自然會(huì)寫了。

　　就算孩子不能寫字，他們會(huì)自己去創(chuàng)作和表達(dá)了，你還會(huì)為他們上學(xué)后的作文課而發(fā)愁嗎？

　　五、鼓勵(lì)孩子去表達(dá)

　　閱讀是一門基本功。有了閱讀，很多的孩子的學(xué)習(xí)行為及性格養(yǎng)成都能以此為基本點(diǎn)進(jìn)行發(fā)散。

　　比如，孩子的語言表達(dá)能力的鍛煉。

　　這不僅僅對于孩子來說，對于成人在眾人面前的表達(dá)不僅僅訓(xùn)練了孩子的語言表達(dá)能力，對膽量的訓(xùn)練也是一次次重要的嘗試呢！

　　女兒因?yàn)橛写罅康拈喿x為基礎(chǔ)，在班上總會(huì)積極的給大家分享故事，她收獲了自信和肯定，也收獲了膽量，如今在學(xué)校舉辦的幼兒故事大賽獲獎(jiǎng)成為學(xué)校的故事大王。

　　當(dāng)然對孩子的表達(dá)的訓(xùn)練不能操之過急，是務(wù)必要孩子在有故事的前提下展開，我一直很反對孩子去背誦某個(gè)故事給大家聽，這只是某種形式對記憶力的一種考量。

　　最優(yōu)的方式，是讓孩子自己去講，自己去表達(dá)，帶著他們對故事的理解，這才能真正帶著他們認(rèn)為的情感，語言、膽量、表演、情緒的理解都是孩子進(jìn)步的重要的基石。

　　你意識(shí)到了嗎？

　　愛上閱讀不是難事，難在你心平氣和的態(tài)度，難在你忍辱負(fù)重的堅(jiān)持（累的要死的時(shí)候要給孩子講故事、工作多的要人命的時(shí)候要給孩子講故事），和孩子一起認(rèn)真健康快樂的成長！

　　在閱讀的過程中孩子獲得的只是一部分，未來隨著她閱讀量的增加，和更寬泛的閱讀知識(shí)輸入，她可能會(huì)對自己的興趣點(diǎn)更明確、對自己未來的專業(yè)方向更清晰、對世界的態(tài)度更寬容、對自己也更自信。

　　這有什么不好呢？

　　如果你還沒有起步，那么開始吧，只要開始，什么時(shí)候都不算太遲！