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| 引導語：習慣于有求無應，必致自卑消極。孩子的自信和自尊最重要！代替他做，無法代替一生，教會他做，他可受用一生。讓他成為正直的人，善良的人，成為有故事的人，成為對家庭有貢獻的人，成為對社會有用的人。
一、一個孩子0－18歲的成長歷程分三個不同階段，在三個不同階段父母扮演應不同的角色。 切記：一個孩子造型容易，改型難！ 二、0－6歲，愛等于陪伴 1、智力的塑造： 0－6歲智力發(fā)育最快， 50％的智力在4歲前形成。 聰明不是腦細胞有多少，而是腦細胞間的連接有多少。 在某方面刺激多，腦神經(jīng)元較粗，在某方面的智力就發(fā)達。
2、情感培養(yǎng)： 左腦發(fā)達：邏輯思維。 右腦發(fā)達：創(chuàng)造性思維，想象力。 完整的情感才有完整的人格：不要約束太多。 陪他玩，讓他贏 �。口A一次都增加他的自信）。 3、性格的造型： 建立概念，知對錯 �。�6歲之后千萬不能動手），把教育放在故事里，少講道理。 習慣于有求必應，必致驕橫無禮； 習慣于有求無應，必致自卑消極。 孩子的自信和自尊最重要！
三、6－12歲，愛等于教練 孩子擁有第二個世界了：學校！ 進入群體社會，他感受到群體的力量。表揚或批評都起到暗示教育的作用。 在語言和行為上傳遞愛的信息：愛是最偉大的動力。 假如他能感受到愛的陽光和雨露，小樹苗就茁壯成長。 教練正面暗示的力量很重要： 你怎樣評價孩子，孩子就會變成怎樣；你希望孩子變成怎樣，就怎樣評價孩子。 始終傳遞正思維，正語言，正能量。 1、自信養(yǎng)成： 跟著孩子的興趣走，不是為了讓他成名成家。 拇指教育，而不用食指教育！ 18歲前要完成2萬次的肯定。 贊美一定要及時、當面…… 批評要在寬松中嚴肅。 三明治教育： 缺點夾在優(yōu)點中講，批評夾在希望中講（肯定－－但是－－相信）。 做錯了，錯在哪里？ 改掉一次錯，就會越來越好了。
2、習慣養(yǎng)成： 重視細節(jié)，所有得到都要經(jīng)過自己的努力，對自己誠實。 3、獎勵和懲罰： 關注他的喜好，等到該獎勵的時候給他，讓他因肯定而感動。 不當眾訓斥，保護好他的自尊。 孩子即使做錯事，讓你生氣，也要把事情和愛分開，你犯錯，應批評和懲罰，但懲罰不是為了發(fā)泄不滿，而是為了教育，為了愛。 每一次的教育都與愛連接在一起。 4、責任養(yǎng)成： 獨立或依賴都是培養(yǎng)出來的，自己的事情自己做，認真做，做完整。 代替他做，無法代替一生，教會他做，他可受用一生。 5、玩與學： 興趣是最好的老師。 好好玩，才能好好學。
四、12－18歲，愛等于尊重 他正走在一條以自我為中心的路上。 我長大了，要求平等了。 你跟朋友怎么說話，就跟孩子怎么說話。 1、家長和老師： 別把老師的話當圣旨。 讓老師用欣賞的眼光看孩子：孩子哪些地方有進步？ 所有的孩子都怕老師告黑狀。 讓孩子喜歡老師很重要。 2、學業(yè)和成績： 孩子的心理健康比學習成績更重要。 一時的成績，不能代表一生的成敗，不斷的成長，才能造就一生的成就。 千萬不要因為成績差而讓孩子產(chǎn)生歉疚感、負罪感。
3、給思想： 成為什么樣的人？ 成為正直的人， 善良的人， 成為有故事的人， 成為對家庭有貢獻的人， 成為對社會有貢獻的人， 贏得別人尊重的人。 未來要成為一個領導人，能三吃虧： 出錢的時候吃虧， 出力的時候吃虧， 講話要舍得吃虧。 4、給平臺： 鼓勵去圖書館，培養(yǎng)閱讀的習慣。 鼓勵參加文體團隊活動。 鼓勵在安全的前提下，行萬里路。 讓孩子熱愛生活。 參加暑期親子夏令營。 5、給榜樣： 與誰同行，向誰學習。 恰當?shù)哪繕�，鼓勵達成。 多關心 多溝通 多撫摸。 撫摸對孩子心理影響巨大，傳遞理解、信任、尊重。 五、永遠記得讓家成為每個孩子心中溫暖的港灣，不要讓家成為競技場！ |
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GMT+8, 2024-10-23 01:54
