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    認識圖形

    2012-10-4 23:35

    摘要: 幼兒認知活動從什么開始  人類的認知是從感知開始。出生不到一個月的嬰兒就能夠感知到聲音、顏色、味道等。而后,幼兒的認知仍以感知為主,借助形狀、顏色和聲音來認識世界,而非依靠語言和知識來認識世界。所以, ...
    幼兒認知活動從什么開始

      人類的認知是從感知開始。出生不到一個月的嬰兒就能夠感知到聲音、顏色、味道等。而后,幼兒的認知仍以感知為主,借助形狀、顏色和聲音來認識世界,而非依靠語言和知識來認識世界。所以,學前期主要的認知活動也是針對圖形信息的。

      寶寶開始認識圖形的年齡

      10-12個月的寶寶已具備了一定的圖形分別能力,可以開始教他認識一些簡單的圖形,如圓形、方形、三角形等,對于這些圖形,孩子早就看出了它們的不同,但不能認識它們。

      寶寶最常見的圖形一般是幾何圖形和動物圖形。研究表明,3歲兒童已經(jīng)能夠正確找出相同的幾何圖形。在辨別不同圖形的活動中,幼兒最先掌握的是圓形,其次是正方形、長方形、三角形等。幼兒對大小的認知也較早就表現(xiàn)出來了,半歲前的嬰兒已經(jīng)具備辨別大小的初步能力。

      用積木教幼兒認識圖形

      1歲左右的幼兒在進行認識圖形的訓練時,積木是非常好的教具?深A先準備幾種形狀的積木或紙板,家長說出每個圖形的名稱,讓孩子把相應的積木或紙板給你,如:“把圓形給媽媽”,“給媽媽找一個三角形”等。等孩子識別這些圖形后,再教孩子說出每種圖形的名稱,如指著正方形問孩子:“這是什么形狀?”對于這些圖形的設別,家長還可以在日常生活中結合實物來教孩子識別,如看到球就告訴孩子:“這是圓形”。

      用鑲嵌及鏤空的玩具教寶寶認識圖形

      稍大一點的幼兒,還可以用一些鑲嵌及鏤空的玩具來學習,然后可以慢慢使用幾何圖形組。進一般這個年齡的孩子只能掌握一些簡單的圖形,對比較復雜的圖形還不能很好地掌握,因此家長要有耐心,也不要要求太高,讓孩子從簡單學起,循序漸近。

      幼兒園圖形認知可以多開展這幾類活動

      1. 求同活動。求同活動是讓幼兒根據(jù)盒子上的圖形標記進行匹配活動,即將標記相同的圖形放在一起。求同活動的材料要有層次,首先提供與標記完全相同的圖形,然后再提供同類變式圖形。

      2. 拼搭活動。拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形復制圖紙上的物體,如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形,可以和圖紙上的一樣大小,也可以是按比例放大或縮小的圖形,以增加復制的難度。

      3. 制作活動。制作活動既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色,又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形,還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。

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