4、家庭環(huán)境的影響。有些家長對孩子說話、提要求，總是語氣急促，不耐煩，要么拎著就走，不聽就打罵。這種粗暴的行為方式會被孩子模仿，并當(dāng)成理所當(dāng)然、可以接受。

5、家長無意中的暗示。比如一個媽媽很自豪地說“我家孩子不打人”，結(jié)果寶貝聽到以后立刻把身邊的小朋友推倒了，這種行為往往是出于孩子的試探：你說我不打人，那我偏打人，看你有什么反應(yīng)？會怎么對我？

6、有的孩子很兇，可能是因為想引起關(guān)注。因為父母忙工作、忙賺錢，疏忽了對孩子的陪伴和教育，甚至于對孩子好的行為鼓勵不夠，總是關(guān)注不好的行為，也會惡化攻擊行為。

對策：尚杰說，這個年齡階段的孩子出現(xiàn)攻擊性行為一般會維持幾個月時間，家長首先不要太緊張。越是嘮叨和提醒孩子“不要打人”，三番四次地強調(diào)它，反而會強化打人的行為和習(xí)慣。家長應(yīng)該在理解孩子的前提下幫助孩子去適當(dāng)?shù)乇磉_情緒。比如在寶貝和其他小朋友搶玩具的時候，爸爸媽媽可以說：“你的玩具被搶了，我知道你很不高興，你愿意和小朋友分享嗎？”如果孩子不愿意，家長就要帶孩子去把玩具要回來，教孩子禮貌地對對方說：“對不起，我現(xiàn)在不想和你分享我的玩具，請還給我�！被蛘哌m時地引導(dǎo)孩子交換分享：“我們再找一個玩具，你們可以一個人拿一個�！被蛘咿D(zhuǎn)移注意力：“那邊有什么東西，我們?nèi)タ纯��！辈灰��?dāng)著孩子的面說“他不會干壞事”，以免形成提示。

家長要注意言傳身教，一味批評指責(zé)反而不利于改正，在教孩子的過程中，家長要堅持原則，又要態(tài)度柔和。比如，1歲多的孩子打了人，要堅定地告訴他這個行為是不好的，媽媽不喜歡，而且你打別人，別人會痛。說話的時候語氣要很嚴(yán)肅，但聲音不用提得很高，像平常一樣就好。為了讓孩子明白“痛的感覺”，還可以輕輕捏一下孩子，讓他體會“痛”是什么感覺。對于兩歲多的孩子，父母的態(tài)度要更加堅定，孩子打人要及時制止他，同時警告他再有同樣的行為就要有懲罰，比如再打人就不能在游樂場玩了。如果孩子再打人，就要馬上把他帶離游樂場作為懲罰。如果只是隨口說說，不堅決執(zhí)行，孩子不引以為戒，今后就會繼續(xù)這種行為。

非正常情況———討厭的3歲

家長態(tài)度：對孩子的暴力傾向要嚴(yán)肅認(rèn)真地處理

原因：3歲左右的孩子已經(jīng)懂道理了，若這個時候還是動不動就打人，說明壞習(xí)慣已經(jīng)形成，必須要果斷地糾正它。

對策：1、嚴(yán)厲地告訴孩子：“這種行為不被人接受，是不對的。媽媽愛你，你是一個好孩子，但這種行為不好，媽媽希望你做得更好�！奔议L要強調(diào)這種“行為”不能接受，不要因此而上升到對人的不喜歡，不要說“媽媽不喜歡你”、“媽媽不要你了”，這可能會加深孩子的不安全感，使他們更無法控制自己的行為。