問題一：有些父母為了讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣或者其他品質(zhì)，往往會有意無意地說：“書上說要怎樣怎樣�！薄澳悴宦爧寢尩模�難道還不聽書上的嗎？”雖然父母的目的出于教育孩子，但是，如果在教育孩子的時(shí)候，過分強(qiáng)調(diào)圖書中的內(nèi)容，孩子就會建立這樣的觀念：“書本上講的是對的�！边@樣，很容易在孩子心里建立書本的權(quán)威，讓孩子產(chǎn)生迷信書本的思想。這種思想極大地妨礙了孩子創(chuàng)造能力的發(fā)揮。

問題二：有些父母在孩子年幼的時(shí)候，注重知識的灌輸，讓孩子看各種認(rèn)知類、科普類的圖書。剛開始，孩子把書中的觀點(diǎn)表達(dá)出來時(shí)，****肯定是鼓勵(lì)和表揚(yáng)的，這樣就造成孩子認(rèn)為書上是正確的。嘗到甜頭的孩子以后會不斷地把書中的觀點(diǎn)復(fù)述出來，如果每次****都肯定甚至沾沾自喜，一方面，孩子會盲目地認(rèn)為，只要自己使用書中的觀點(diǎn)就應(yīng)該是對的；另一方面，孩子會認(rèn)為，自己沒有必要過多思考，只要記住書中的內(nèi)容就可以了。

當(dāng)有一天，孩子再次復(fù)述了書本中不那么正確的東西時(shí)，如果****提出質(zhì)疑，孩子就會捍衛(wèi)書本知識，于是，問題就來了。

建議：

一、不要過分強(qiáng)調(diào)書本

閱讀除了增長孩子的知識面，更重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的思維能力�？梢哉f，僅僅是獲取知識只能算聰明，善于思考才是真正的智慧。因此，在給孩子講故事的時(shí)候，應(yīng)該多與孩子討論問題，比如：“媽媽認(rèn)為是這樣的，但是，媽媽的想法不一定全面，你有什么不一樣的想法嗎？”只有不斷地鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去思考，不被****、權(quán)威人物的思維所限制，孩子才能夠慢慢培養(yǎng)起獨(dú)立自主的思維能力，學(xué)會批判地去接受他人的思想。