不過，家長們不必太過糾結，這種對比僅限于6月齡寶寶，以后的發(fā)展如何尚未進行跟蹤。楊醫(yī)生說，這個階段寶寶的運動能力和智力等，與家長的養(yǎng)育有很大關系。

　　“冬寶寶”和“夏寶寶”有差異

　　楊醫(yī)生所在的兒�？平�(jīng)常要接觸到各個月齡的孩子，她會給寶寶們做一個生長發(fā)育的篩查。在長期的篩查過程中，楊醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，冬天和夏天出生的孩子在運動能力上有一定差別。

　　“接觸的孩子多了，我就想找找看有什么規(guī)律，也好提醒一下家長。”楊醫(yī)生將每年出生于12月至次年2月的寶寶界定為冬天出生的寶寶，出生于6月至8月的寶寶界定為夏天出生的寶寶。她分別選取了各200名出生無異常的6月齡寶寶，進行對比研究。

　　“6月齡的寶寶，開始顯現(xiàn)出各個大運動能力，所以我選取了這個年齡段的孩子進行對比。”楊醫(yī)生說。

　　楊醫(yī)生對這400個孩子進行了運動能力、社會適應能力以及智力的對比，發(fā)現(xiàn)在這三方面能力上，冬天出生的寶寶都要略高于夏天出生的寶寶，特別是在翻身、蒙臉、方木換手等能力上，冬天的寶寶通過率要比夏天的寶寶明顯要高；在拇指和其他指取小丸、叫爸爸媽媽無意識這兩方面，冬天出生的寶寶分別有1.5%和2%的通過率，而夏天出生的寶寶則均為零。

　　冬夏差異

　　和家長養(yǎng)育方法有關

　　“我做這個對比研究并不是說冬天出生的寶寶比夏天的聰明能干，只是想通過這個對比，提醒家長改變一些錯誤的養(yǎng)育方式�！睏钺t(yī)生說。

　　在運動能力上像翻身、獨坐等大運動能力以及抓取小丸等精細運動的發(fā)育，和家長是否有意識地創(chuàng)造一些條件有關系。冬天出生的寶寶，到6個月的時候，剛好是夏天，孩子穿的比較少，運動的束縛也比較少，適于進行大運動能力的鍛煉。而夏天出生的孩子，到6個月的時候，剛好是冬天，穿的衣服比較多，運動的束縛就多，鍛煉的機會非常少。

　　“現(xiàn)在大家的生活條件都比較好了，有空調，冬天的時候，可以把室內溫度控制好，讓孩子少穿一些衣服，多放在床上，讓孩子做一些自由運動�！睏钺t(yī)生建議。

　　發(fā)展大運動能力，家長需有意識引導

　　孩子的大運動能力和精心運動的能力，和家長有意識的引導也很有關系。比如抓取小物件的能力，許多家長都喜歡直接把東西塞到寶寶的手里，就覺得寶寶會抓東西了，其實這是錯誤的。

　　正確的做法，應當把小物件放在寶寶身邊，或者先去逗引寶寶，然后讓寶寶主動抓取，才能有利于鍛煉孩子的抓取能力。

　　而像抬頭、坐、爬以及站等大運動能力，楊醫(yī)生建議家長要進行適當?shù)囊龑�。雖然從發(fā)育上來說，一般3個月的寶寶會抬頭，6個月的寶寶會坐，9個月的寶寶會爬，1周歲的寶寶會站，不過這個標準不是絕對的。楊醫(yī)生建議家長，如果發(fā)現(xiàn)寶寶有某個動作的苗頭，就可以嘗試引導，對寶寶的發(fā)育是有好處的。

　　“到了每個階段孩子沒有做到相應的大動作，尚未有證據(jù)表明以后就會有欠缺。不過在3周歲內，進行有意識的鍛煉，對寶寶大腦發(fā)育有良好的刺激作用。”楊醫(yī)生說。