第二類(lèi)問(wèn)題——的確是問(wèn)題的問(wèn)題 4歲的牛牛撒謊了。明明是自己吃餅干弄臟一地,問(wèn)起時(shí)卻一口咬定不是自己做的。 這類(lèi)問(wèn)題常出現(xiàn)于成長(zhǎng)在專(zhuān)斷型、縱容型或放任型家庭中的孩子身上:不愛(ài)看書(shū)、電視迷、任性、不自信、怕困難??你可知道,每一個(gè)問(wèn)題,孩子都在期待著家長(zhǎng)用正確的方法來(lái)對(duì)待。遺憾的是,更多的家長(zhǎng)選擇了講大道理、甚至是訓(xùn)斥,放縱等消極手段,喜歡以****的角度來(lái)看待孩子的問(wèn)題,無(wú)視孩子自身成長(zhǎng)特點(diǎn),往往事倍功半。這些不正確的方法只能使情況越來(lái)越糟,惡性循環(huán),孩子們成了家長(zhǎng)和親友眼中的“問(wèn)題兒童”。就像問(wèn)題中的牛牛,大部分家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)閾?dān)心孩子的品質(zhì)出問(wèn)題而選擇講大道理,甚至是訓(xùn)斥或恐嚇,其實(shí),面對(duì)這類(lèi)問(wèn)題,樹(shù)立一個(gè)正確的行為榜樣才是最容易被孩子所接受的方法。 專(zhuān)家總結(jié):這類(lèi)問(wèn)題是因?yàn)槭艿揭恍┎徽_的行為引導(dǎo)或環(huán)境影響而形成的,如果不在入學(xué)之前解決掉,那么可能會(huì)在孩子今后的成長(zhǎng)道路上成為絆腳石,屬于“的確是問(wèn)題的問(wèn)題”。 第三類(lèi)問(wèn)題——容易被忽略的問(wèn)題 爸爸媽媽帶著2歲半的朵朵去飯店用餐,剛一入座,就聽(tīng)到孩子著急地說(shuō)著:我的餐具呢?我的餐具呢? 這類(lèi)問(wèn)題最容易被家長(zhǎng)忽略,被當(dāng)作是孩子的正常表現(xiàn)或有趣的行為而失去培養(yǎng)機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們仔細(xì)回憶一下,就一定能夠發(fā)現(xiàn):照鏡子、過(guò)家家、涂鴉、自言自語(yǔ)、喜歡夸獎(jiǎng)??在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,這些場(chǎng)景是經(jīng)常能夠見(jiàn)到的。面對(duì)朵朵的要求,家長(zhǎng)可能會(huì)當(dāng)作孩子餓了,或者對(duì)餐具好奇,不會(huì)敏感地認(rèn)為這一現(xiàn)象并不是偶然出現(xiàn),也不是只有你的孩子才有的表現(xiàn),而是所有孩子都會(huì)經(jīng)歷的階段。殊不知,朵朵要餐具并不是為了吃飯,而是為了使環(huán)境有個(gè)完整的感覺(jué)——她正處在秩序的敏感期。她想和大人一樣,有一副自己的餐具。而如果你知道了這一秘密,則會(huì)自然而然地知道把握住這一時(shí)期,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成諸多良好行為習(xí)慣。 專(zhuān)家總結(jié):這類(lèi)問(wèn)題最容易被當(dāng)作正常表現(xiàn)而被淹沒(méi),但如果你能夠擁有一雙火眼金睛,從孩子看似平常的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)可以培養(yǎng)的能力,則相當(dāng)于擁有了一輛讓你能夠輕松馳騁賽場(chǎng)的拉風(fēng)賽車(chē),向成功早教邁出比常人更快的一步。 |
GMT+8, 2024-10-24 04:49