有關研究報告對1988～2005年期間有關機關招考工作人員和公開選拔領導干部面試測評項目的測評表、法規(guī)文件、研討文章等進行了廣泛收集，歸納出了65個面試的測評項目模型作為研究樣本。統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)：65個模型中出現(xiàn)的測評項目一共有26個(對名稱不同而實質(zhì)相同的項目做了簡單合并)。但這26個項目出現(xiàn)的總次數(shù)大不相同，有的在多個模型中出現(xiàn)，有的只在極個別模型中出現(xiàn)。采用“出現(xiàn)頻率”這個概念來整理排列后，得出下列幾點分析結論：

　　1、面試內(nèi)容有選擇范圍

　　盡管機關招考公務員面試的測評項目模型很多，但出現(xiàn)的項目大致有個范圍。65個模型中出現(xiàn)的項目共為26項。這26個項目，相當程度上包括了對機關公務員應具備素質(zhì)的要求，也反映了人們對面試功能的認識。

　　2、常見測評項目有六個

　　有些素質(zhì)項目，在面試的測評項目模型中有相當高的出現(xiàn)頻率。以50%為界，常見的測評項目有六個：

　　(1)語言表達能力(109.2%)；

　　(2)應變能力(81.5%)；情緒穩(wěn)定

　　(3)綜合分析能力(76.9%)；

　　(4)組織計劃能力(58.5%)；

　　(5)舉止儀表 (52.3%)；

　　(6)人際協(xié)調(diào)能力(50.8%)。

　　這六個常見項目可以構成一個“機關招考公務員和公開選拔黨政領導干部面試的常見測評項目模型”。用文字表達出來，就是：面試要對綜合分析、組織計劃、人際協(xié)調(diào)能力、應變能力、舉止儀表、情緒穩(wěn)定、舉止儀表等進行測評。

　　這其中，對綜合分析能力的考查，就是對人的思維能力的直接考查�？疾樗季S，這是在設計公務員考錄面試試題時，必須堅持的一條重要原則。主要目的是測量作為國家公務員對當前黨的大政方針的理解能力、政策運用能力，思想意識自我辨析、校正能力，而這些素質(zhì)對公務員來說是至關重要的。面試的問題，一般從以下方面來考察面試考生的綜合思維品質(zhì)：1、是否能由淺入深。面試提供的素材是簡單易懂的，但每一種素材和問題都可透過現(xiàn)象作深刻的透視。2、是否能由小見大，雖然題目反映的是生活中的日常內(nèi)容，但可以考察考生對社會背景、生活現(xiàn)實的總體把握認識。3、對考生所學知識及能力的綜合考查。面試材料及其問題，要能有效應用所學知識，特別是公共思想政治理論課的知識來參照，回答這樣的問題才會有深度、有亮點。4、由于確實是綜合能力的考查，而且對問題把握的深度和尺度不一樣，考生面試就會明顯地反映其個性水平。

　　針對考題思維考查的特點，考生可以在考前作針對性的訓練，常做思維體操。(一)概括性訓練：在面試答辯中，觀點是基礎，是靈魂。觀點有誤，回答再詳細也是徒勞。正確的觀點是回答的起點，所以要想在面試中勝出，你必須保證你的觀點是正確的，為此，就必須加強對黨的路線方針政策及政治、時事、理論的學習。對每一個面試題都應該學會分析與綜合、抽象與概括，弄清回答應把握的要點，明確從幾個方面來說明問題，思考時要理清思路，回答時，不含糊、不羅嗦、直截了當、一語中的。做到言簡意賅、提綱挈領。(二) 深刻性訓練：大多數(shù)面試題的回答都要求分析要辯證，思路要開闊，切忌思維絕對化、僵化，以防止片面、靜止、孤立地看待問題。要學會辯證分析，由什么而追問為什么，追本溯源，從現(xiàn)象、局部、外在、膚淺、感性，到本質(zhì)、寓意、整體、深入、深刻、理性，把握事物的本質(zhì)特征、相互聯(lián)系和發(fā)展變化的規(guī)律。社會現(xiàn)象的原因分為表面原因，深層原因和直接原因、根本原因。比如法律不健全、宏觀調(diào)控落實不力、失職瀆職不作為、追求不當利益、管理監(jiān)督不嚴、思想認識不到位、有關制度未落實、財力不足等。原因是多元的，對策也是多元的，一般說來，一個原因后面跟著一個對策。措施對策要具有針對性、可行性,要合情、合理、合法。 (三) 條理性訓練：考生的回答要層次清晰，條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應。條理清晰，要養(yǎng)成明確分點、有序展開的好習慣。(四)全面性訓練：有理也要有據(jù)，思想上既要有一個中心認識，也要有幾個分論，且各有各的根據(jù)，或是黨的方針政策，或是國家法律法規(guī)，或是名人名言，或是具體事例數(shù)據(jù)，你的觀點才能站得住腳，才能自圓其說，才能不顯得空洞，才能為考官接受。