《博學(xué)堂》刊出《英語培訓(xùn),家長迷信“外來的和尚會(huì)念經(jīng)”》報(bào)道后,就有家長陸續(xù)打進(jìn)熱線詢問:給孩子報(bào)暑期英語培訓(xùn)班,單純是為了提升口語,如果不能只看外教,挑培訓(xùn)班還要考慮哪些方面呢?培訓(xùn)效果都取決于哪些因素?本周,記者采訪了福州培訓(xùn)行業(yè)專業(yè)人士,為給孩子選英語培訓(xùn)班的家長給出實(shí)用的建議。
在福州一飛培訓(xùn)學(xué)校校長陳佳明看來,培訓(xùn)有沒有效果,要看在英語教學(xué)中,教師能否運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓學(xué)生體會(huì)到自己就是學(xué)習(xí)的主人,提高學(xué)習(xí)英語的興趣!坝⒄Z培訓(xùn)的過程中有些知識(shí)難點(diǎn),學(xué)生一時(shí)難以突破,這時(shí)候就需要老師循循善誘,通過比較、分析,使知識(shí)點(diǎn)化難為易,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。結(jié)合興趣和動(dòng)力兩方面,英語培訓(xùn)的最佳效果方能凸顯”。 新概念培訓(xùn)學(xué)校負(fù)責(zé)人紀(jì)春盛則認(rèn)為,現(xiàn)在很多家長都希望自己的孩子能夠在短時(shí)間里得到質(zhì)的飛躍,最好是立竿見影,殊不知揠苗助長,到頭來只有空歡喜一場!皩W(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不可能一下吃成一個(gè)大胖子!彼硎,暑期英語培訓(xùn)要想有一個(gè)理想的學(xué)習(xí)效果,家長和學(xué)生就必須從四個(gè)方面進(jìn)行考量。 首先,教材的選用。培訓(xùn)學(xué)校和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)最大的不同是教材上的區(qū)別,在公立/私立學(xué)校,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)教材沒有選擇的余地,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)范圍僅圍繞課本,這就使孩子的英語知識(shí)范圍受限,英語能力不能更全面地?cái)U(kuò)展。他建議,挑英語培訓(xùn)課程,家長應(yīng)從聽說讀寫各個(gè)方面入手,看培訓(xùn)學(xué)校的教材能否全面提高學(xué)生的各方面英語素質(zhì)。 其次,師資力量。紀(jì)春盛表示,師資是培訓(xùn)學(xué)校的靈魂,專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)是帶領(lǐng)培訓(xùn)學(xué)校前進(jìn)的主力軍。衡量一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)是否專業(yè)主要看教師的背景,教學(xué)方法,教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還要看教師是否足夠了解學(xué)生心理,有足夠的課堂掌控能力和駕馭能力等。 第三,教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)學(xué)校對(duì)于教師教學(xué)方法的要求是很嚴(yán)格的,每個(gè)教師的教學(xué)方法是否適用,是否靈活,是否符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,是否足夠吸引學(xué)生都是教學(xué)過程中的關(guān)鍵。同樣教學(xué)質(zhì)量也是直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。因此教學(xué)質(zhì)量的把控就顯得尤為重要了。紀(jì)春盛表示,為保證培訓(xùn)效果,定期的教學(xué)質(zhì)量檢查也是必不可少的。 第四,學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于英語學(xué)習(xí)而言是很關(guān)鍵的,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍無疑可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,讓原本被動(dòng)的孩子變得積極主動(dòng),學(xué)習(xí)的興趣和熱情被徹底激發(fā)。孩子們?cè)谶@樣的學(xué)習(xí)氛圍中既樹立了自信,又鍛煉了能力。他建議家長,在挑選培訓(xùn)課程前去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)試聽一節(jié)課,看一下其他孩子在上課時(shí)的學(xué)習(xí)氛圍,就能預(yù)見以后上課的效果。 |
GMT+8, 2024-12-23 13:30