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    原來害怕讓我們變遲鈍了!

    2011-8-18 10:09

    摘要: 如果你是一條狗,把另一條狗的叫聲當(dāng)做獅子吼是一件可恥的事,你可能因此失去一個(gè)朋友;但是將一聲獅子吼當(dāng)做一聲狗吠,則可能要了你的命。

                                               

    從很早開始,科學(xué)家們就知道,對(duì)危險(xiǎn)的恐懼和對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的期盼會(huì)長(zhǎng)久性地改變我們的大腦。在每個(gè)人的一生中,我們總是不斷從或好或壞的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),并獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),那些厄運(yùn)與好運(yùn)教給我們的事情,常常至關(guān)重要。

    在這種學(xué)習(xí)中,異常關(guān)鍵的一環(huán)是學(xué)會(huì)識(shí)別與危險(xiǎn)或獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)的那些信號(hào),譬如深夜曠野上傳來的數(shù)聲嚎叫,也許意味著狼群的出現(xiàn);而隨風(fēng)飄來的一縷香味則很可能暗示著有美食在近旁。這是盡人皆知的常識(shí),更是求生的本能。既然這種識(shí)別與學(xué)習(xí)是如此意義重大,應(yīng)該越準(zhǔn)確無誤越好吧?

    有趣的是,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),并非如此。在某些時(shí)候,千萬年的物競(jìng)天擇,替我們選出的,也許正是那些得低分的“后進(jìn)生”。這樣有利于我們這個(gè)物種生存發(fā)展的機(jī)制,有時(shí)候卻會(huì)給個(gè)體帶來痛苦的困擾。

    膽小的實(shí)驗(yàn)室猴子

    上個(gè)世紀(jì)60年代,《科學(xué)》雜志上的一篇不到一頁的文章,記錄了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。美國(guó)華盛頓的一位神經(jīng)心理學(xué)家艾略特·赫斯特(EliotHearst)對(duì)五只猴子進(jìn)行了訓(xùn)練,使得它們學(xué)到兩項(xiàng)重要的“實(shí)驗(yàn)室技能”:它們必須每十秒鐘按一次杠桿,才能避免電擊;而同時(shí),如果它們不停拉拽天花板上垂下的一根繩子,則可以得到食物獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲制度時(shí),實(shí)驗(yàn)室的光照條件,一直在最亮的一檔。

    當(dāng)猴子們學(xué)會(huì)這套技能后,科學(xué)家改變了實(shí)驗(yàn)的條件——他開始調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)室的燈光,而且,當(dāng)室內(nèi)光照低于最高亮度時(shí),無論猴子是否擺弄杠桿和繩子,都不會(huì)有任何后果。赫斯特發(fā)現(xiàn),猴子很快明白了“光線變暗時(shí),不管怎么樣都沒有東西吃”,所以,它們只在強(qiáng)光下才不斷地拉繩子。

    然而,對(duì)于電擊與杠桿和光線強(qiáng)弱的關(guān)系,猴子卻似乎無動(dòng)于衷,不管光線強(qiáng)弱,它們都保持了按杠桿的習(xí)慣。

    換言之,這些猴子對(duì)待可能的獎(jiǎng)勵(lì),講求的是看準(zhǔn)條件才出手,可是對(duì)待避免懲罰的態(tài)度,則是謹(jǐn)慎,絕不掉以輕心。

    也許是限于篇幅,赫斯特并未對(duì)這種現(xiàn)象的含義進(jìn)行更深入的探討,只是簡(jiǎn)略地提及在臨床上,患有焦慮癥的病人往往對(duì)身邊各種刺激信號(hào)都顯得高度敏感,與害怕電擊的猴子做法,似乎有相似之處。

    當(dāng)然,赫斯特的實(shí)驗(yàn)對(duì)象并不是人,而且光照條件更是背景環(huán)境,而非引發(fā)獎(jiǎng)懲的刺激,要想把這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果推到人類身上,似乎還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?謶终`導(dǎo)了感官

    研究發(fā)現(xiàn),被試者將聲音頻率與香臭聯(lián)系在一起之后,他們對(duì)與臭相關(guān)的聲音的辨別能力大大下降,將許多相似但是頻率不同的聲音都?xì)w為“臭”類。

    去年,以色列科學(xué)家羅尼·帕茲(Rony Paz)的實(shí)驗(yàn)小組在國(guó)際神經(jīng)學(xué)權(quán)威期刊《神經(jīng)科學(xué)雜志》上發(fā)表了他們的一項(xiàng)新研究。他們發(fā)現(xiàn),在相似的心理訓(xùn)練中,被試者對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的學(xué)習(xí)“態(tài)度”,果然大不一樣。

    這一次,他們的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是39名健康的年輕人,而實(shí)驗(yàn)分為培訓(xùn)和檢驗(yàn)兩個(gè)階段。在培訓(xùn)階段中,被試者會(huì)聽到頻率分別為高(700赫茲)、中(500赫茲)、低(300赫茲)的三種聲音,而這三種聲音分別與“罰錢”、“沒有后果”和“發(fā)錢”聯(lián)系在一起。

    科學(xué)家同時(shí)向被試者提供了兩個(gè)按鈕,當(dāng)他們聽到“罰錢”音時(shí),如果快速按下正確的按鈕,就可以避免損失;而當(dāng)他們聽到“發(fā)錢”音時(shí),也必須要按下另一個(gè)按鈕,才能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。如果是“沒有后果”的聲音,則什么也不用做。實(shí)際上,損失和獎(jiǎng)勵(lì)的金額都不大——每次只約合人民幣一元錢。

    通過培訓(xùn),被試者掌握了按鈕和聲音高低的關(guān)系,在他們的頭腦中,特定的按鈕、音頻和經(jīng)濟(jì)得失被聯(lián)系在了一起,F(xiàn)在,實(shí)驗(yàn)進(jìn)入了檢驗(yàn)階段。在這個(gè)階段中,被試者將聽到許許 多多 頻率高低不同的聲音(從100赫茲到900赫茲不等),而且在他們面前,除了原先的兩個(gè)按鈕之外,又多出了一個(gè)新按鈕。

    被試者被告知,如果聽到剛才學(xué)習(xí)到的“罰錢”音,就要趕快按下“罰錢”鍵,而若聽到“發(fā)錢”音,則需按下“發(fā)錢”鍵,如果聽到既非罰錢也非發(fā)錢的聲音,則按下新的按鍵。在這個(gè)階段,只要他們按下正確的按鍵,就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。

    實(shí)驗(yàn)的結(jié)果顯示,被試者對(duì)“罰錢”音的分辨水平,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他們對(duì)“發(fā)錢”音的分辨水平。他們常常把頻率與“罰錢”音相差甚遠(yuǎn)的聲音也錯(cuò)認(rèn)成懲罰的符號(hào),按下了“罰錢”鍵,而這種錯(cuò)誤,在聽到“發(fā)錢”音時(shí)則較少出現(xiàn)。

    值得一提的是,在這項(xiàng)研究的檢驗(yàn)階段里,無論被試者聽到的是“罰錢”音還是“發(fā)錢”音,只要按對(duì)鍵,結(jié)果都是獎(jiǎng)勵(lì),所以科學(xué)家認(rèn)為,被試者對(duì)不同聲音的不同反應(yīng),不能用“害怕丟錢”來解釋,而是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)階段,將與懲罰有關(guān)的刺激信號(hào)大大泛化了。

    同一個(gè)小組的心理學(xué)家,在今年發(fā)表的另一項(xiàng)研究里,也得到相似的結(jié)果。這一次,刺激信號(hào)依然是不同頻率的聲音,但“獎(jiǎng)懲”卻與金錢無關(guān),而是宜人或惡臭的味道。而且,在培訓(xùn)階段,被試者無需做出任何判斷,只是單純地聽到聲音后便聞到味道,直接地將“好”、“壞”與聲音信號(hào)聯(lián)系在一起。

    這是心理學(xué)中最常見基本的一種訓(xùn)練,廣泛地使用在恐懼相關(guān)的研究中。這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),被試者將聲音頻率與香臭聯(lián)系在一起之后,他們對(duì)與臭相關(guān)的聲音的辨別能力大大下降,將許多相似但是頻率不同的聲音都?xì)w為“臭”類。

    這些相似的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,都顯示了不同的結(jié)果——獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰、好運(yùn)或厄運(yùn)——會(huì)影響大腦的學(xué)習(xí)、識(shí)別能力。那些與壞結(jié)果相關(guān)的經(jīng)歷,往往會(huì)讓我們的大腦變得“遲鈍”,失去對(duì)線索、信息的精確判斷能力,把一大類似是而非的信號(hào)都籠統(tǒng)地劃歸在一起。

    有趣的是,科學(xué)家認(rèn)為,這種能力,也許恰恰對(duì)我們的生存有著重要的意義。

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