藝術(shù)教育父母一步步艱難地走下來(lái)，不知是否思考過(guò)有沒(méi)有背離了當(dāng)初的初衷？在給孩子選擇學(xué)習(xí)門類的時(shí)候，我們也許會(huì)征求他的意見，而不知從什么時(shí)候開始，培養(yǎng)興趣逐漸變成了父母“監(jiān)督”興趣。每天必須要求他完成規(guī)定的練習(xí)，風(fēng)雨無(wú)阻去上培訓(xùn)課……至于當(dāng)初報(bào)名時(shí)關(guān)心的孩子愛不愛學(xué)，已經(jīng)不再去考慮了，因?yàn)檫@都已不重要了。

　　同樣是藝術(shù)學(xué)習(xí)，而旅居海外的媽媽似乎有不同的觀點(diǎn)，究竟是什么阻礙了孩子與藝術(shù)的接觸？

　　好網(wǎng)網(wǎng)友：放鶴崖邊 

　　我女兒現(xiàn)在是在學(xué)電子琴，五歲開始學(xué)，記得是有一記逛天虹商場(chǎng)，轉(zhuǎn)到樂(lè)器區(qū)，當(dāng)時(shí)有一個(gè)導(dǎo)購(gòu)小姐在彈電子琴，女兒一下迷住了，當(dāng)天就吵著買了琴并保證說(shuō)一定好好學(xué)。

　　然后再找老師，剛開始確實(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，態(tài)度也不錯(cuò)。記不起從什么時(shí)候起，她開始不喜歡練琴了，也許是隨著樂(lè)曲的逐步變難，讓她退卻了。到現(xiàn)在也學(xué)了四年了，但一直都不會(huì)太主動(dòng)的去練，興趣也變成了一門學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　身邊的孩子們都會(huì)在父母的安排下去學(xué)這樣或那樣的藝術(shù)技能，較少是自己選擇去興趣，大多是父母?jìng)兏鶕?jù)自己的喜好為他們選擇一門藝術(shù)，目的是為了讓他們有個(gè)特長(zhǎng)或愛好�！�

　　是孩子的興趣，也是父母的攀比

　　旅韓網(wǎng)友：忻忻媽媽 

　　差別在于國(guó)內(nèi)外對(duì)藝術(shù)教育方法的不同。 就說(shuō)音樂(lè)，我有個(gè)朋友的孩子在中國(guó)和在美國(guó)都學(xué)過(guò)鋼琴，這個(gè)孩子的話這樣說(shuō)的，如果在中國(guó)學(xué)，她堅(jiān)決不要學(xué)了，如果在美國(guó)學(xué)可以。 

　　我個(gè)人的想法，學(xué)琴本來(lái)是很枯燥的，我們父母很多只是想孩子能培養(yǎng)培養(yǎng)音樂(lè)修養(yǎng)，提高欣賞品位，并不是想孩子能以此為專業(yè)，如果孩子特有天分做專業(yè)也行，問(wèn)題是這樣的并不多，所以我覺得大概差不多就行，沒(méi)必要讓孩子那么苦。

　　看看國(guó)內(nèi)的孩子都是3，4歲就開始學(xué)鋼琴，我也有點(diǎn)著急，女兒4歲8個(gè)月了，我?guī)�她去了韓國(guó)的鋼琴學(xué)院，進(jìn)去了，里面孩子玩玩唱唱的挺隨便，院長(zhǎng)看了我們孩子說(shuō)太小，還有這樣的，給送錢不要呢。 我看看，確實(shí)沒(méi)有太小的孩子，基本都是5，6歲以上的，女兒也未必能坐住一個(gè)小時(shí)，雖然我們對(duì)他的要求就是能到里面亂彈彈琴鍵就行，但是總得有伴兒玩，孩子才有興趣的， 所以放棄了早學(xué)的念頭。

　　韓國(guó)學(xué)琴也不單只學(xué)鋼琴，還有韓國(guó)傳統(tǒng)長(zhǎng)鼓，笛子，還有唱譜和童謠，定期還有演奏會(huì)，看起來(lái)孩子們玩玩鬧鬧的，學(xué)的估計(jì)不如國(guó)內(nèi)孩子，不過(guò)都能練幾下子。 現(xiàn)在我們這個(gè)年齡段的韓國(guó)人都會(huì)一門樂(lè)器，是他們學(xué)校里學(xué)的，好像我們?cè)趪?guó)內(nèi)沒(méi)學(xué)過(guò)的，我記得我上學(xué)就是天天唱歌， 到現(xiàn)在譜子還不會(huì)呢。

　　女兒現(xiàn)在的幼兒園大班有名曲欣賞，每個(gè)月有一盤英語(yǔ)故事磁帶(配合英文書)還有一個(gè)童謠磁帶，里面有孩子喜歡的名曲和童謠，給小孩子培養(yǎng)欣賞音樂(lè)的興趣吧。

　　國(guó)內(nèi)的興趣班一上就變味了，你不想隨大流，也不能不跟著走， 看著人家都考級(jí)，都過(guò)幾級(jí)幾級(jí)的，別人媽媽說(shuō)出來(lái)你聽著什么感覺。 

　　好網(wǎng)網(wǎng)友：放鶴崖邊

　　是啊，一旦學(xué)了有些東西好象自己就控制不了了，女兒學(xué)的是小組班，幾個(gè)小孩一起學(xué)，一起考級(jí)，要真是哪天哪個(gè)小孩考不上了，可能父母和孩子都會(huì)接受不了呢。讓他跟著后面往上跳級(jí)，壓力很大，留一級(jí)，也會(huì)對(duì)他的信心和積極性有影響，所以真的學(xué)了以后，只能是督促她跟上去，不能掉下來(lái)了，起初都是那么想，隨便學(xué)學(xué)，不想考專業(yè)。不給她壓力�？梢徊讲阶呦氯ィ�真有人在江湖，身不由已的感覺！　

　　興趣與升學(xué)有聯(lián)系

　　旅美網(wǎng)友：MaoMa 

　　一個(gè)月前帶大毛去學(xué)鋼琴，上第一節(jié)課我就發(fā)現(xiàn)大毛并不是特別喜歡，而且好像不是很理解。下課以后我找老師詢問(wèn)，老師的第一句話就是“究竟學(xué)還是不學(xué)，你應(yīng)該先去問(wèn)你的兒子”，于是我問(wèn)大毛，得到的回答是 “I dont know。” 于是我就知道大毛實(shí)際上對(duì)鋼琴課是無(wú)所謂的。老師當(dāng)時(shí)給退了錢，說(shuō)以后想學(xué)了再來(lái)吧。

　　鋼琴老師跟我說(shuō)，大毛現(xiàn)在4歲，這樣的表現(xiàn)很正常，孩子最好5歲以后再開始接觸鋼琴，男孩子應(yīng)該更晚些，6歲比較合適。一個(gè)是孩子現(xiàn)在對(duì)鋼琴還不是很理解，更重要的是孩子5歲以前手指的力度還不是很夠。美國(guó)的鋼琴老師認(rèn)為，如果孩子現(xiàn)在沒(méi)興趣，就最好不要學(xué)，等孩子有興趣以后再說(shuō)。實(shí)在沒(méi)有興趣也不要強(qiáng)求。

　　所以現(xiàn)在我?guī)Т竺�去學(xué)畫，這個(gè)是大毛自己選的，每次的課兩個(gè)小時(shí)，大毛竟然認(rèn)認(rèn)真真自始至終。看來(lái)這個(gè)才是大毛現(xiàn)在的興趣。

　　國(guó)內(nèi)的情況，我認(rèn)為還是和教育制度有關(guān)，鋼琴?gòu)椀煤蒙龑W(xué)就加分，拿了國(guó)際大獎(jiǎng)的話，分?jǐn)?shù)不夠也有好學(xué)校上。不光是鋼琴，其他各種興趣班現(xiàn)在好像都成了考學(xué)升學(xué)的捷徑，所以父母?jìng)儾挪幌б磺猩踔敛活櫤⒆酉矚g與否也要讓孩子學(xué)。提高孩子素質(zhì)的初衷已經(jīng)顯得不重要了。

　　父母心目中理想的藝術(shù)學(xué)習(xí)模式

　　好網(wǎng)網(wǎng)友：juliaxi 

　　在孩子6歲之前，應(yīng)該重在培養(yǎng)孩子的音樂(lè)興趣，孩子與生俱來(lái)的音樂(lè)智能是需要開發(fā)的，就象一個(gè)書香門第，孩子受到潛移默化的熏陶，對(duì)書會(huì)有更多興趣。像我自己五音不全，為了讓孩子不要有同樣的遺憾，就一定要送他去音樂(lè)班。

　　第一次參加親子班的活動(dòng)，我就相信音樂(lè)智能是應(yīng)該這樣啟發(fā)的，它不是固定于單一的某種樂(lè)器，而真的是“玩音樂(lè)”在音樂(lè)中感受、理解情緒，在旋律中體驗(yàn)不同的表達(dá)方式，嘗試玩節(jié)奏對(duì)話等各種有趣的活動(dòng)，真正開闊的孩子的音樂(lè)視野，打下寬厚的基礎(chǔ)，孩子現(xiàn)在學(xué)到第5階了，感覺他對(duì)音樂(lè)的自信時(shí)時(shí)處處都能體現(xiàn)出來(lái)，音樂(lè)包含的內(nèi)容非常廣泛豐富，在生活中隨口編撰的順口溜也體現(xiàn)著節(jié)奏，孩子常常改編歌詞自?shī)首詷?lè)，無(wú)聊時(shí)隨手敲打節(jié)奏引來(lái)羨慕的眼光，也讓他很快樂(lè)。

　　總之，音樂(lè)是快樂(lè)，一定應(yīng)該快樂(lè)地學(xué)！

　　好網(wǎng)網(wǎng)友：笨cc

　　我的觀點(diǎn)吧，一向就是，懂音樂(lè)不見得高雅，不懂音樂(lè)也不見得不高雅，所以學(xué)不學(xué)，懂不懂，無(wú)所謂。同樣對(duì)于其他藝術(shù)的東西，我都是這種態(tài)度。人生活的質(zhì)量，不在于對(duì)藝術(shù)的了解。而在于她對(duì)生活的態(tài)度。

　　也就是說(shuō)孩子學(xué)藝術(shù)是的目的是很重要的。既然藝術(shù)不是生活質(zhì)量的決定因素，那她學(xué)這個(gè)完全在于她自己是否喜歡。

　　我現(xiàn)在面臨一個(gè)很大的難題，也是如此，小雪的書法，相對(duì)于繪畫而言，更有天賦，我覺得她一直學(xué)習(xí)下去的話，是可以在國(guó)家級(jí)別上拿獎(jiǎng)的，但是，她不喜歡，非常不喜歡書法。而我確非常希望她能夠堅(jiān)持下去，哪怕再堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期。但是她說(shuō)，不！要我按照她的意愿，我覺得會(huì)很遺憾，成功也許就在前面。但是，強(qiáng)迫她學(xué)，她得書法質(zhì)量就不可能穩(wěn)定。

　　于是我，問(wèn)我自己，為什么要讓她學(xué)。目的是什么？然后我決定尊重她的想法。

　　這樣想通之后，我覺得沒(méi)有什么大不了的事情。會(huì)書法也快樂(lè)，不會(huì)書法也一樣的快樂(lè)，生活沒(méi)有因此改變。

　　好網(wǎng)網(wǎng)友：皓皓媽 

　　可能我自己都沒(méi)有太多的藝術(shù)細(xì)胞，所以我對(duì)這方面不會(huì)太注重。好像很多時(shí)候，當(dāng)人真的去學(xué)習(xí)一種東西，就希望真的可以學(xué)到什么，而鋼琴等等有等級(jí)考試，然后人就走到一個(gè)誤區(qū)。

　　為了得到一個(gè)等級(jí)，得到認(rèn)可，人就要不斷努力。付出很多。而且這個(gè)基礎(chǔ)的過(guò)程還要是比較枯燥的過(guò)程。

　　我自己承受不了，孩子呢？我也不強(qiáng)迫。