當孩子遭遇“冷暴力”后,家長如何處理? 或許在家里,孩子訴說老師總是贊揚其他小朋友而忽略了他的存在,甚至有的孩子直接就說老師對其不理睬,接送孩子的你或許也“看到”老師對孩子不熱情,冷若冰霜,作為家長,可能有點氣憤,不過家長要冷靜對待,應(yīng)該分清楚是自己多疑還是事實確實如此。孩子就讀白云區(qū)白云實驗幼兒園的張先生說:“現(xiàn)在幼兒園的管理很完善,老師的素質(zhì)也很高,幼兒園哪里來那么多冷暴力?我估計是家長太注重了自己的孩子,所以神經(jīng)比較敏感,如果真的出現(xiàn)這種情況,那么要到幼兒園了解實情! 既然家長到幼兒園是為了了解實情,究竟是找孩子的老師談還是找園長?廣州開發(fā)區(qū)第一幼兒園鄧老師說:“家長不要一來到幼兒園就立即去領(lǐng)導(dǎo)那里告狀,這樣會給老師帶來很大的壓力,增加心理負擔,有可能這樣不能解決問題,教師日后會拿孩子發(fā)泄,老師不是圣人,老師也會有情緒的,弄不好,原本不存在‘冷暴力’就真出現(xiàn)了!睂Υ,廣州新燕花園幼兒園蔡老師認為,如果出現(xiàn)了冷暴力的情況,家長可以直接找老師的領(lǐng)導(dǎo)談?wù),但是說話的口吻要委婉一點,反映情況要客觀和客氣一些,不能感情用事,而話里帶刺,話中帶氣對問題的解決是無濟于事的。 “有的家長是蠻不講理的,確實給老師帶來了很大的壓力,反映問題不客觀,也不尊重老師,老師與家長不能平等地對話。如果有的家長真認為幼兒園存在‘冷暴力’的情況,而且跟老師溝通都不奏效之后,對老師的答復(fù)不滿意,我的看法是最好退園或者轉(zhuǎn)園,換一個新環(huán)境,這或許更加有利于孩子的成長!睆V州天河區(qū)天朗幼兒園朱園長說道。 如何預(yù)防集體中的“冷暴力”? 一、加強幼兒園管理。東山區(qū)新星中英文藝術(shù)幼兒園胡園長認為,幼兒園出現(xiàn)冷暴力,“一定是管理上出了問題,如果老師素質(zhì)高,他們敬業(yè)愛崗,哪有孩子受到冷落?因而加強幼兒園內(nèi)部的管理尤其重要,要重視對全體員工的培訓(xùn)和教育,提高素質(zhì),讓員工多一點愛心、耐心和善心,讓孩子們在大集體的懷抱里感到溫暖。”隨后,胡園長給記者講述了發(fā)生在其幼兒園的感人故事。一個天生十一個手指的小朋友被其他幼兒園拒收,后來轉(zhuǎn)到該園,在老師和同伴的關(guān)懷下成長了,“這證明我們幼兒園有愛心,孩子生理上的缺陷不是拒收和拒絕關(guān)愛的理由,如果幼兒園不加強管理提高老師的業(yè)務(wù)水平和內(nèi)在的素質(zhì),哪能讓生理有缺陷的孩子健康成長?” 二、家長多跟幼兒園溝通和交流,建立良好的關(guān)系和感情。荔灣區(qū)藝術(shù)幼兒園李園長認為,教育是雙向的,家庭教育的作用也不亞于幼兒園,所以要預(yù)防冷暴力,家長也要跟幼兒園有一定溝通,家園配合是最理想的方式。家庭的氛圍要好,如果家庭教育跟幼兒園教育不協(xié)調(diào)就很難提高孩子的素質(zhì)和能力,比如孩子在家里老是被寵愛,成為“小霸王”,什么東西都跟人家爭吵,屢教不改,如果在幼兒園更甚,老師拿其沒辦法,那么所謂的“冷暴力”就有可能出現(xiàn)了,家長要多教育為人處事的道理。此外,平時家長要加強跟幼兒園溝通和交流,建立良好的關(guān)系和感情,讓老師喜歡家長,讓家長對老師放心,將“冷暴力”扼殺在搖籃中。 三.孩子要學(xué)習(xí)一些為人處事的道理。一個孩子遭受到老師的冷暴力,或多或少都跟孩子自身的言行有很大的關(guān)系,一個活潑、乖巧、樂于助人、團結(jié)同伴的孩子一般不會讓老師忽略的,因而家長要提高孩子的綜合素質(zhì),比如孩子要懂得分享、謙讓、合作、幫助、尊重別人等等,這些為人處事的原則要教會孩子,讓孩子贏得老師和同伴的喜歡,冷暴力從何談起? 對孩子,真的是否需要多一點寬容? 其實,要防止出現(xiàn)幼兒園冷暴力,僅僅是家長多跟老師溝通以及家長提高孩子的素質(zhì)外還遠遠不夠,冷暴力的出現(xiàn)歸根到底出在老師身上,老師是主體,是問題產(chǎn)生的內(nèi)因,外因可能是孩子頑皮或者家長誤解老師等等,但是外因要通過內(nèi)因才能起作用的,如果老師心態(tài)端正,對孩子和家長寬容一點,那么再“頑皮”的學(xué)生和再“刁蠻”的家長也不會掀起很大的波瀾,因而幼兒園加強師資和師德的培養(yǎng)和員工的管理尤其重要。作為老師,請多一點寬容吧,孩子都是很敏感的,對老師的看法尤其重視,多一句表揚,就多一份希望;孩子又是天真活潑的,甚至頑皮的,這都是天性,無法改變的,如果老師多投入一點心思,在幼兒園給孩子一個美好的童年,長大后,他們一定會記住老師那燦爛的微笑和溫情的說話,而不是冷眼和憂愁。 |
GMT+8, 2024-10-23 19:29