2023年，全市教育系統(tǒng)緊緊圍繞“加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)市，打造浙江中西部教育中心”總目標(biāo)，以全國(guó)基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)為抓手，加壓奮進(jìn)、精準(zhǔn)發(fā)力，努力推動(dòng)金華教育高質(zhì)量發(fā)展。這一年，金華教育領(lǐng)域發(fā)生了哪些重大事件，留下了怎樣的年度記憶？

中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)選配領(lǐng)導(dǎo)班子，高效率健全工作機(jī)制，高質(zhì)量提升黨建水平等舉措，穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制落實(shí)落地，切實(shí)把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大效能。目前，全市520所符合實(shí)施條件的中小學(xué)校中，制度實(shí)施比例達(dá)100%，書記、校長(zhǎng)按要求配備率達(dá)98.07%。

教育資源擴(kuò)容增量 教育“三百工程”加快落地，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。2023年新開工教育項(xiàng)目151個(gè)，完工55個(gè)，完成年度投資73.82億元，新增中小學(xué)（幼兒園）學(xué)位3.59萬(wàn)個(gè)。

“兩縣”創(chuàng)建 市教育局通過(guò)加大教育投入、優(yōu)化資源保障、強(qiáng)化督導(dǎo)考評(píng)、注重補(bǔ)短提升等舉措加快推進(jìn)“兩縣”創(chuàng)建。2023年，婺城區(qū)、義烏市、永康市、武義縣通過(guò)學(xué)前教育普及普惠省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估，金東區(qū)、蘭溪市、武義縣通過(guò)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估，“兩縣”省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估通過(guò)率分別達(dá)77.7%、44.4%。

保障義務(wù)段隨遷子女入學(xué) 通過(guò)落實(shí)新改建一批、收購(gòu)轉(zhuǎn)公一批、挖潛擴(kuò)招一批等“八個(gè)一批”舉措，符合條件的義務(wù)段隨遷子女在公辦學(xué)校就讀比例提升至86.79%。其中，義烏市隨遷子女公辦學(xué)校就讀比例從58.7%躍升到90%以上，學(xué)生成了最大的受益者。

陽(yáng)光分班 秋季學(xué)期開始，全域?qū)嵤┮浴敖處熅�衡、學(xué)生隨機(jī)、過(guò)程公開”為核心內(nèi)容的“陽(yáng)光分班”。學(xué)校確保各班在生源、師資、教學(xué)資源、學(xué)額等方面大體相當(dāng)；不設(shè)置實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、快慢班、特色課程班等有違均衡編班的行政班級(jí)；小學(xué)起始年級(jí)采用電腦隨機(jī)自動(dòng)生成；初中起始年級(jí)結(jié)合新生入學(xué)測(cè)試成績(jī)和性別等按照“S”型均衡分配，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育“零擇班”，涉及學(xué)校637所，惠及新生16.65萬(wàn)人。

學(xué)前教育快速發(fā)展 大力推進(jìn)學(xué)前教育集成改革，繼續(xù)實(shí)施“新建一批、治理一批、撤并一批、提升一批”補(bǔ)短提升行動(dòng)，新增省二級(jí)以上幼兒園151所，省二級(jí)及以上幼兒園在園幼兒占比提升至81.59%，公辦幼兒園招生覆蓋面拉高至61.44%，普惠性幼兒園招生覆蓋面上升至97.53%。

“雙減”改革 堅(jiān)持提質(zhì)與減負(fù)一起抓、校內(nèi)與校外齊發(fā)力，完善“雙減通”管理平臺(tái)，出臺(tái)“提質(zhì)減負(fù)”十條新舉措，有力推動(dòng)學(xué)生作業(yè)減負(fù)、課后服務(wù)水平提升和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理，做強(qiáng)金華十校聯(lián)考等抱團(tuán)研修機(jī)制，不斷提升普通高中教育質(zhì)量。先后3次在全國(guó)會(huì)議上作交流發(fā)言，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理經(jīng)驗(yàn)做法全國(guó)推廣。

教育共同體 通過(guò)推進(jìn)共建型教育共同體及教育集團(tuán)“資源共享、管理共進(jìn)、教學(xué)共研、文化共生、平臺(tái)共創(chuàng)、評(píng)價(jià)共出”的“六共”模式，有效破解城鄉(xiāng)教育在師資隊(duì)伍、管理水平、教育質(zhì)量等方面存在的差距，取得了較顯著的成效。截至目前，組建教育共同體359個(gè)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育段全覆蓋；23項(xiàng)成果獲評(píng)浙江省城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體典型案例；2個(gè)縣市列入省級(jí)義務(wù)教育階段全域教共體（集團(tuán)化）辦學(xué)試點(diǎn)。

職業(yè)教育一體化發(fā)展 出臺(tái)《加快推進(jìn)區(qū)域職業(yè)教育一體化高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，大力推進(jìn)區(qū)域職教發(fā)展一體化、中高職一體化、產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)創(chuàng)一體化，逐步打破現(xiàn)行體系內(nèi)分段單獨(dú)培養(yǎng)模式，更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

四大專項(xiàng)整治 開展中小學(xué)食堂采購(gòu)問(wèn)題專項(xiàng)整治，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校食堂自主經(jīng)營(yíng)、食堂大宗物品集中采購(gòu)及統(tǒng)一配送、校外供餐企業(yè)統(tǒng)一招標(biāo)、使用“食堂智治”應(yīng)用等“四個(gè)全覆蓋”；開展教育違規(guī)收費(fèi)專項(xiàng)整治，加大查處力度，違規(guī)收取擇校費(fèi)現(xiàn)象得到有效清理；深化師德師風(fēng)專項(xiàng)整治，嚴(yán)把思想政治關(guān)、日常管理關(guān)和懲戒處理關(guān)，切實(shí)營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)；開展校園安全專項(xiàng)整治，聚焦安防、消防、食品安全、交通安全、�；�品、防溺水、心理健康等問(wèn)題隱患開展全覆蓋排查整治。