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    芳華守初心 真情育桃李

    2023-9-8 09:25

    摘要: 景盼盼,現(xiàn)任稠城第二幼兒園大二班班主任,來(lái)自河南商丘,2007年從江西井岡山大學(xué)畢業(yè)后來(lái)義從教。從教后,近20篇論文、課題在市級(jí)以上層面獲獎(jiǎng)。春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。有這樣一位教師,班級(jí)工作細(xì)心、家長(zhǎng)工作用心、 ...


    景盼盼,現(xiàn)任稠城第二幼兒園大二班班主任,來(lái)自河南商丘,2007年從江西井岡山大學(xué)畢業(yè)后來(lái)義從教。從教后,近20篇論文、課題在市級(jí)以上層面獲獎(jiǎng)。

    春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。有這樣一位教師,班級(jí)工作細(xì)心、家長(zhǎng)工作用心、教學(xué)工作精心,在義從教的16年里,從最初的青澀到現(xiàn)在的穩(wěn)重干練,不斷的磨煉成長(zhǎng),使景盼盼擁有了扎實(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的工作作風(fēng)。

    責(zé)任在先 擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)

    2016年,景盼盼新接小班,她從一位位家長(zhǎng)手中接過孩子,看著孩子一天天不哭、一點(diǎn)點(diǎn)融入,組合成為一個(gè)有規(guī)范、有生趣的班級(jí)。

    2017年5月,因幼兒園發(fā)展需要,決定將景盼盼所在班級(jí)進(jìn)行拆分,將這一批孩子分到其他兩個(gè)平行班。景盼盼很是不舍,但為顧全大局,她仍舊積極配合幼兒園工作,一一和家長(zhǎng)溝通,并一一做好孩子的安撫工作,特殊的工作最終得以順利完成。

    除班級(jí)管理工作外,景盼盼還肩負(fù)著幼兒園安全資料的整理工作。面對(duì)繁雜任務(wù),她毫無(wú)怨言、沖鋒在前,每項(xiàng)工作都呈現(xiàn)了優(yōu)秀的結(jié)果。她表示:“不管是什么工作,只要守住一份責(zé)任心,總能把工作做好。”

    咫尺匠心 守護(hù)童心

    景盼盼相信,每一個(gè)孩子都是上天派來(lái)的天使。作為兩個(gè)孩子的媽媽,景盼盼也始終以“媽媽”的心態(tài)對(duì)待班里的孩子。

    曾有位家長(zhǎng)晚上打電話給景盼盼,說孩子將幼兒園的玩具帶回了家。景盼盼馬上回復(fù):“先不要打罵孩子,我來(lái)處理!钡诙欤芭闻渭(xì)細(xì)地問了孩子原因,原來(lái)是孩子想帶回家讓爸爸媽媽看看幼兒園的玩具有多好玩,并沒想把玩具留在家里。景盼盼的耐心與細(xì)心,極大地守護(hù)了孩子的童心與真心。日常工作中,她同樣秉承從日常小事看見愛心的宗旨,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中保護(hù)著每一個(gè)孩子。

    扎根幼教十幾年,景盼盼始終保持著一顆熱愛幼教的誠(chéng)心、匠心,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),努力做到“心中有目標(biāo),眼中是幼兒,一日無(wú)等待,處處是教育”。有耕耘就會(huì)有收獲,受益于工作中的勤思精神,景盼盼在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)的論文、課題有近20篇。對(duì)此,她總是謙虛地說,每一篇論文的靈感都離不開她的孩子們,是聰慧的孩子帶給她無(wú)限的驚喜,幫助她成長(zhǎng)!

    景盼盼始終認(rèn)為,幼教不僅僅是一份工作,更是一份良心事業(yè)、一份愛的事業(yè)。她說:“今后,我將繼續(xù)堅(jiān)守初心、砥礪前行,在幼教崗位上扎根、成長(zhǎng)、蛻變、綻放!”

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