王佳一，現(xiàn)執(zhí)教于黃山小學(xué)，10余年山區(qū)教學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬而過，她初心依舊，穩(wěn)如磐石。

從市區(qū)一路向西，寬闊的國道逐漸變成有些崎嶇的鄉(xiāng)間小路，微潮的泥土氣息撲面而來，一下子就將人撞進(jìn)了青山的懷抱。王佳一扎根10余年的黃山小學(xué)就坐落在這里。

有人說，老師的生活是一段一眼就看到頭的日子，在這條很長很長的教育路上，他們來時意氣風(fēng)發(fā)，去時風(fēng)卷殘荷。但王佳一似乎對老師這個職業(yè)有著天生的熱愛，從教10多年，依舊滿懷初心、不負(fù)熱愛。

像山一樣包容

王佳一說，十幾年前剛來黃山小學(xué)的時候，學(xué)校連像樣的操場都沒有，教室里有時能看見溜進(jìn)來想“聽課”的蛇朋友，小鳥在辦公室里做窩，下大雨還要找東西堵房屋的窟窿……這樣的環(huán)境讓城市來的她無所適從，一片茫然。

走進(jìn)教室，散亂的書包、臟兮兮的外套、滿地紙屑中坐著那個據(jù)說是全校聞名的“刺頭”。王佳一以他作為融入這個班級的突破口，從零開始培養(yǎng)孩子們。她一次次走近他、走進(jìn)他的家庭，用自己的真心拔除孩子心中的“刺”。他完成了一次作業(yè)，今天沒有遲到，認(rèn)真做操了……一件件、一樁樁，孩子的每一次努力和進(jìn)步都讓她欣喜不已。王佳一笑著回憶說，當(dāng)時就想著無論能改變多少，只要繼續(xù)付出，不管結(jié)局如何，算是給彼此一個成長的機會。

幼年的一次高燒讓小芳成為王佳一班里最“特殊”的孩子，五年級了都無法正常解決自己的生理問題。王佳一讓班里的孩子們理解她、照顧她、疼惜她，早讀時候、課余時間經(jīng)常把她叫到身邊看繪本，和她聊天，還給她吃零食、為她梳辮子。小芳口齒不清，卻在一次看完書后清晰地叫了王佳一一聲“媽媽”。

給父母常年在外的孩子買過年的新衣服、下雨天送住在山上的孩子回家、給家庭困難的學(xué)生聯(lián)系社會資助……10多年間，每逢“六一”、過年、開學(xué)，王佳一都會給班里的孩子準(zhǔn)備驚喜。她用一顆像山一樣包容的心愛著每個孩子。同學(xué)們都說，做王老師的孩子很幸福。

像山一樣思考

山區(qū)的孩子是淳樸的，山區(qū)的孩子是純真的，王佳一說，她想讓孩子們的眼睛一直有光。

為了拉近與孩子的距離，《給教師的建議》《班主任工作漫談》《教育漫話》《讀懂小學(xué)生》等成為她常讀的書。課余時間，她還把自己的觀察、零碎的思考及時記錄和總結(jié)，寫教學(xué)隨筆、寫教學(xué)反思、寫論文、做課題……

王佳一不放棄任何一個可以出去學(xué)習(xí)的機會，也不放棄一切可以將專家請進(jìn)來學(xué)習(xí)的機會�；ヂ�(lián)網(wǎng)媒體給王佳一帶來極大便利，她會把課錄起來，或者直播給別人看，一節(jié)節(jié)課的隨筆、分析、反思，現(xiàn)在翻來很是幼稚，卻是她最真的教學(xué)生活。

為了激勵學(xué)生閱讀、思考，王佳一經(jīng)常買書充實教室的書架，鼓勵同學(xué)們讓教室里的書漂流起來；她給孩子們讀書，喚醒他們愛書的心靈；她帶著孩子們讀小古文、寫小古文，讀童話、寫童話，讀繪本、畫繪本……她希望孩子們把書中睿智雋永的文字當(dāng)成師長和朋友，浸潤心靈，照亮生命，尋找到自己的詩和遠(yuǎn)方。

王佳一說，大山的孩子需要希望和出路，需要老師，需要一個不一樣的未來，盡管她的力量微小，但只要一直做，一直全心全意付出，就一定能等到向陽花開。