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    四種刺激讓寶寶聰明過人

    2011-5-4 21:09

    摘要: 從孩子出生的那一剎那,我們就開始關(guān)注它所受的刺激了,F(xiàn)在很多產(chǎn)科大夫都會建議產(chǎn)婦們盡量能夠自然生產(chǎn),那是因為自然生下的小孩離開子宮后,可以在產(chǎn)道中受到擠壓、刺激,所以更容易獲得健康和聰明。   自然刺激 ...
    從孩子出生的那一剎那,我們就開始關(guān)注它所受的刺激了,F(xiàn)在很多產(chǎn)科大夫都會建議產(chǎn)婦們盡量能夠自然生產(chǎn),那是因為自然生下的小孩離開子宮后,可以在產(chǎn)道中受到擠壓、刺激,所以更容易獲得健康和聰明。

      自然刺激

      剛出生的孩子,我們要選擇一些有聲音、顏色鮮艷、有動感的玩具,這時候,對感官的刺激訓(xùn)練就開始了。另外父母親的笑容、陪伴和言語刺激等等是不可缺少的刺激。對于低齡的孩子來說,父母親的撫觸也非常重要。撫觸是每個人都需要的,成年人也需要握手、擁抱,對嬰幼兒來說更為必要。不僅能開發(fā)孩子的觸覺能力,促進他們成長,還傳遞著父母的愛心,讓孩子產(chǎn)生良好的情感體驗,培養(yǎng)健康的心態(tài),是親子交流的絕佳手段。父母親對孩子的撫觸應(yīng)在孩子清醒時進行,父母一定要洗凈手,除去戒指、手鏈、腕表之類的飾物,以免劃傷孩子。撫觸時用力要輕柔,時間不宜過長,每天五六次,每次三四分鐘即可。

      等到孩子稍微大一些的時候,父母可以帶孩子多接觸自然環(huán)境,觀賞花草、傾聽大自然的各種聲音、逛公園、旅游等等,在這些接觸自然環(huán)境的過程中鍛煉孩子各種感官的敏銳性,培養(yǎng)孩子的觀察能力,提高他的感知能力。

      活動刺激

      孩子的任何能力都是在活動中得到體現(xiàn),也是在活動中得到鍛煉的。所以我們要為孩子提供各種各樣的活動機會,比如鼓勵他和同伴去游戲、交往,參加競賽、演講、辯論、公益活動等等,培養(yǎng)他們的語言表達能力和人際交往能力,并且提高生活中的娛樂性和趣味性。并且引導(dǎo)孩子多使用左眼、左耳、左手、左腳,發(fā)揮其功能,促進右腦的發(fā)育。

      很多父母會比較注重孩子的安全性而忽視了孩子的活動需求,會對孩子提很多的限制,這些限制會牢牢地捆住孩子的手腳而影響孩子的身心發(fā)展。比較正確的做法是家長一邊鼓勵孩子參與活動,一邊用加強監(jiān)護和安全教育來預(yù)防安全問題的發(fā)生。因噎廢食是不可取的做法。

      興趣刺激

      父母可以有意識地去發(fā)現(xiàn)或者培養(yǎng)孩子各種各樣的興趣愛好,比如可以讓孩子參加集郵、攝影、下棋、收藏、插花、剪報、飼養(yǎng)小動物等等興趣活動,這些興趣愛好不僅可以開發(fā)孩子的智力,而且可以磨煉孩子的耐心和意志力。

      在孩子的興趣愛好中,往往隱藏著孩子的潛能,因為一個孩子在參加自己感興趣的活動時,他的潛能最容易被激發(fā)出來,也容易去克服困難,堅持到底。

      記得臺灣的教育專家王財貴先生給家長提過如下建議:在孩子三歲以前,家長可以把世界名曲作為家庭的背景音樂讓孩子熏陶其中,因為這個時期是孩子對音樂的敏感期。您的孩子三歲前可以不學(xué)樂理,但不可錯過聽音樂的最佳時機。他還建議在孩子三歲前,讓他看遍世界名畫、世界著名風(fēng)景和建筑物的畫片,讓這些美的“畫面”深深地印在孩子的腦海里。未來,這些音樂和畫面將會成為一個孩子最寶貴的“藝術(shù)財富”,在他的生命中慢慢散發(fā)出藝術(shù)的氣息來。

      專業(yè)刺激

      當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子在某些方面的特長時,我們可以給孩子提供接受進一步專業(yè)訓(xùn)練的機會,比如舞蹈、聲樂、吟詩、作畫、主持、書法、雕刻、泥塑、演奏樂器、練武術(shù)、踢足球、搞小發(fā)明、航模制作等等,這些專業(yè)的訓(xùn)練既可以深入地培養(yǎng)孩子的求知欲和創(chuàng)造精神,而且會讓孩子在專業(yè)訓(xùn)練中獲得一技之長;蛟S這些專業(yè)訓(xùn)練將會讓孩子從此找到自己發(fā)展的方向。

      但是需要注意的是,父母很容易把專業(yè)訓(xùn)練和興趣愛好混淆起來。有興趣愛好不等于為了專業(yè)訓(xùn)練,而專業(yè)訓(xùn)練也不一定是為了興趣愛好。興趣愛好可以讓孩子自由選擇,而專業(yè)訓(xùn)練需要請教有關(guān)的專業(yè)老師,協(xié)助判斷孩子是否具有某方面的專業(yè)天賦或者素質(zhì)。另外在教孩子專業(yè)技能的過程中,也要選擇合適的老師,使用合適的方法。任何一種對孩子有傷害的方法都是不足取的。

      如果有些父母為了某個專業(yè)在社會上很吃香,而強迫自己的孩子去接受專業(yè)訓(xùn)練,那么非但起不到培養(yǎng)孩子的作用,甚至?xí)尯⒆诱`入歧途。

      因材施教,任何時候我們都不能忘了這一點。

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