讓孩子畫插圖是一種很好的學(xué)習(xí)形式,畫插圖不僅能提升繪畫的造型能力,同時能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作思維,全面提升孩子素質(zhì)。 女兒小時候讀過的書,有的故事已經(jīng)忘了,但書中插圖的形象仍牢牢地記著,很多年后還能準(zhǔn)確地叫出圖畫中主人公的名字。一些精美的插圖還可能讓孩子記憶終生。 女兒16歲畫。 這是女兒高中時為普希金詩歌《巴奇薩拉的噴泉》所作的插圖,采用了素描淡彩的形式,基本上能表現(xiàn)出文學(xué)作品的思想和情調(diào)。 插圖這門藝術(shù)影響力巨大,歷史上有很多畫家是受到書籍插圖的影響而走上藝術(shù)道路的,有的插圖影響甚至超過鴻篇巨制本身。 一些名著的插圖的確給我們留下了深刻的印象,如但丁的長詩《神曲》,插圖精美絕倫,許多讀者是通過欣賞《神曲》的插圖而了解但丁的。 蘇聯(lián)的一些小說,如《鋼鐵是怎樣煉成的》《靜靜的頓河》的插圖影響了不止一代的中國人,我國的許多著名畫家都說,他們是從臨摹這些插圖開始學(xué)習(xí)繪畫創(chuàng)作的,這些名著的插圖藝術(shù)魅力不亞于原著本身,很能引起讀者的共鳴。 我一直重視女兒的閱讀。在她小時候,每天給她講故事,讀詩歌,特別是在她生病住院的時候,大人都會陪在床邊,給她讀書,有的故事反反復(fù)復(fù)不知聽了多少遍,從不厭煩。她很聽話,打針時不哭不鬧,可能是因?yàn)閾?dān)心書中的主人公笑話她。 女兒很早就養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,讀過不少童話名著,特別是對名著中的插圖很著迷,經(jīng)常模仿著畫。小學(xué)的時候,在作業(yè)本上為自己的作文畫插圖,曾受到老師的批評。雖然畫得很幼稚,但這是創(chuàng)作的萌芽,繪畫基礎(chǔ)積累到一定的時候會茁壯成長的。 我在教女兒學(xué)畫的同時,也輔導(dǎo)了別的孩子,經(jīng)常組織孩子們參加繪畫比賽。我鼓勵孩子們,把自己喜愛的詩歌畫成插圖,參加展覽。因?yàn)椴鍒D創(chuàng)作能檢驗(yàn)出他們對繪畫材料的熟悉程度,檢驗(yàn)出對繪畫表現(xiàn)手法的掌握程度,同時也能促進(jìn)孩子造型能力的提高。 插圖藝術(shù)是依附于文學(xué)作品的一種繪畫藝術(shù),它不同于單幅繪畫作品,可以由畫家隨心所欲地創(chuàng)作。插圖必須服從書的內(nèi)容,受書的內(nèi)容制約,插圖創(chuàng)作有點(diǎn)像戴著鐐銬跳舞,對于初學(xué)者難度是很大的。插圖藝術(shù)的創(chuàng)作能體現(xiàn)出畫家全面的藝術(shù)修養(yǎng),因此,美術(shù)高考的創(chuàng)作考試,經(jīng)常是讓考生根據(jù)一段小說的描寫畫出相應(yīng)的插圖,以此來評價(jià)考生的綜合能力。 我早年曾經(jīng)為出版社畫過不少的書籍插圖,對插圖的表現(xiàn)手法算是比較熟練的。兒童讀物的插圖畫得比較多,這些漂亮的插圖出版后,曾引起女兒的極大興趣。 小學(xué)高年級的時候,她曾試圖為普希金的童話詩《漁夫與金魚的故事》配插圖。 我鼓勵她用熟悉的畫法進(jìn)行創(chuàng)作,把文字語言轉(zhuǎn)化成為圖形。她用勾線平涂的手法制作插圖,小金魚頭上戴著的皇冠閃閃發(fā)光,漁夫低垂著腦袋無奈地張開雙手,他無法滿足老太婆的貪婪。而貪心的老太婆坐在破舊的小屋旁,身邊放著一只破木桶,漂亮的宮殿已經(jīng)消失在海上了。 記得女兒畫出了好幾幅插圖,畫很稚拙,插圖中的老人形象有點(diǎn)像是由小孩化裝的,不像真正的老人。但作為兒童畫,這些插圖其實(shí)是不錯的。 女兒很希望她畫的插圖也能印在書上,她一直有一個愿望,希望把普希金的作品用繪畫的形式再現(xiàn)出來。 普希金是俄羅斯最偉大的詩人,也是我國讀者十分熟悉的詩人。他短暫的一生,創(chuàng)作出了大量的作品,女兒和其他年輕人一樣喜愛他的詩,背誦他的詩。普希金寫在十五歲少女姬姬紀(jì)念冊的題詩《假如生活欺騙了你》,曾在他們心中引起過共鳴,撫慰過他們年輕的心靈。 當(dāng)具備了一定的創(chuàng)作能力后,女兒決定為自己喜愛的普希金的詩歌創(chuàng)作插圖。她選擇了長詩《巴奇薩拉的噴泉》作為創(chuàng)作藍(lán)本。 這是一首憂傷的敘事詩,講述一位野蠻的靼韃強(qiáng)盜后宮里的愛情故事。詩句優(yōu)美,讀起來有一種淡淡的哀愁,這首詩女兒十分鐘愛。 在插圖創(chuàng)作前,她查閱了大量的文字資料和圖片資料。因?yàn)樯钪幸恍┎黄鹧鄣男〉谰,如煙袋、火柴、酒杯等等,都有可能折射出人的不同職業(yè)、年齡、性格特點(diǎn)。在資料庫里,女兒嚴(yán)格甄別有用的創(chuàng)作元素,從中找到靼韃人的服裝、道具,以及戰(zhàn)馬和武器的具體素材。做足了創(chuàng)作前的準(zhǔn)備,并畫了大量的創(chuàng)作草圖。 因?yàn)樵姼杷鍪侵泄艜r代的故事,插圖選定棕色為基調(diào),使畫面產(chǎn)生一種歷史厚重感。插圖采用了素描淡彩的形式,主人公的形象刻畫細(xì)致深入,宮女的服飾和后宮的環(huán)境都畫得很漂亮,宮廷氣氛的渲染也恰到好處。長詩的插圖分為六幅,選畫六個故事情節(jié),每幅插圖可獨(dú)立成畫,作為單幅作品欣賞,但整體上仍然保持了作品風(fēng)格的統(tǒng)一。這一組插圖基本上能表現(xiàn)出文學(xué)作品的思想和情調(diào),形象地為文學(xué)描寫起到了補(bǔ)充的作用。 看得出來,女兒為這一組插圖是傾注了心血的。我認(rèn)為這是一件成功的作品,女兒采用古典繪畫技法描繪古典題材是合適的,她成功地避免了插圖的卡通化和概念化。有的畫面不經(jīng)意間還流露出作品的詩意。 總的來說,女兒畫的《巴奇薩拉的噴泉》插圖,是年輕人富有詩意的想象的結(jié)果:無論是它的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),都帶有青春的痕跡。 無論如何,它不失為一朵美麗的小花。我們可以把它和其他年輕的作品一樣看待和欣賞,因?yàn)樵谶@組畫里,年輕人美麗的想象代替了思想的嚴(yán)謹(jǐn)和周詳,繪畫技法雖不成熟,但仍有可取之處。 讓孩子畫插圖是一種很好的學(xué)習(xí)形式,畫插圖不僅能提升繪畫的造型能力,同時能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作思維,學(xué)習(xí)效果是很明顯的。 經(jīng)過插圖創(chuàng)作的鍛煉,孩子們繪畫能力普遍提高了,開始懂得了要用修養(yǎng)來畫畫。更重要的是,對詩歌插圖的創(chuàng)作,提升了孩子們對文學(xué)名著的閱讀興趣,提高了寫作能力,畫畫對促進(jìn)孩子的語文學(xué)習(xí)也起到了積極的作用。 |
GMT+8, 2024-10-23 03:18