義烏一個(gè)即將面臨中考的藝考生父親的苦惱

酒、醉出人性

義烏教育(藝術(shù))中考方案不如科舉制度！天理難容！
我孩子從小的目標(biāo)就是考中國(guó)美術(shù)學(xué)院！
我是一位新義烏人，沒有人脈、也沒有很多錢，但是有幸能讓孩子在很好的初中讀書！
我和孩子共同的愿望是通過(guò)美術(shù)中考考進(jìn)好的高中！
但是現(xiàn)如今，我們連參加中考的機(jī)會(huì)都沒有——
根據(jù)2023年美術(shù)特長(zhǎng)生中考的考試方案，我家孩子就沒資格參加2024年的特長(zhǎng)生中考！
2023年美術(shù)特長(zhǎng)生中考條件如下：（1）獲浙江省美術(shù)AB級(jí)；（2）獲義烏市級(jí)以上美術(shù)比賽三等獎(jiǎng)以上。條件如此苛刻，出臺(tái)方案的領(lǐng)導(dǎo)用意何在？在教育公平的大環(huán)境下，有些領(lǐng)導(dǎo)不聞不問(wèn)不調(diào)查，出臺(tái)普通老百姓根本拿不到的機(jī)會(huì)！難道特長(zhǎng)生考試是為一些有錢有權(quán)有勢(shì)的少部分人準(zhǔn)備的跳板嗎？古代科舉都允許讓所有老百姓參加，而眼下的我們這些小老百姓的死活呢？連最基本的人權(quán)都沒有！
首先是第一個(gè)條件：浙江省教育廳組織的AB級(jí)考試，是人人都可以參加的，機(jī)會(huì)均等，可以連續(xù)考三年�？墒牵瑥�2020年2月開始直到2024年2月，整整4年，我家孩子從6年級(jí)就準(zhǔn)備考AB級(jí)，疫情讓我們一等就是4年，直到現(xiàn)在，也沒有等到AB級(jí)考試的消息。
其次是第二個(gè)條件：參加義烏市級(jí)及以上的美術(shù)比賽。我所能知道比賽的渠道都是孩子所在學(xué)校通知的，學(xué)校通知到班級(jí)，班級(jí)通知有興趣的孩子交作品，然后再通過(guò)學(xué)校美術(shù)老師選拔。孩子每次都會(huì)掉眼淚，就是不愿意說(shuō)原因！孩子只說(shuō)老師和有些學(xué)生比較熟悉會(huì)有說(shuō)有笑的，輪到自己就直接說(shuō)你回去吧！被我逼急了，孩子會(huì)低吼：“我們沒有關(guān)系，怎么可能被選上！三種人可能被選上，有錢的，有權(quán)的，會(huì)拍馬屁的！”。看到孩子的情緒越來(lái)越低落，甚至想放棄自己最愛的畫畫，我于是向一些家長(zhǎng)去打聽，怎么樣才能有機(jī)會(huì)參加比賽？結(jié)果顛覆了我的三觀，家長(zhǎng)們說(shuō)：有幾個(gè)方法才能確保孩子獲獎(jiǎng)，首先要找人和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)說(shuō)讓孩子參加市級(jí)比賽，找不到領(lǐng)導(dǎo)，可以找學(xué)校老師去和經(jīng)辦老師溝通（此處有錢才能辦到），參加比賽后有一半的機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，所以，這個(gè)時(shí)候，必須要找到有頭有臉的領(lǐng)導(dǎo)向組織方去敲定獲獎(jiǎng)名額。教育局把中考條件卡這么死的原因，就是不讓普通老百姓有機(jī)會(huì)來(lái)攪局，這樣，領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利會(huì)更值錢！有心直口快的家長(zhǎng)直接就說(shuō)：去年我花近2萬(wàn)才搞定！看她得意洋洋的樣子，多少家長(zhǎng)嘴里走過(guò)幾遍“草泥馬”！
如果參賽的資格由學(xué)校的個(gè)別老師來(lái)內(nèi)定，這個(gè)公平何在呀？天理何在？我們每次都只能當(dāng)做陪跑去充數(shù)嗎？古代人都可以通過(guò)科舉來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，那我們一個(gè)現(xiàn)代的教育體制下竟然還存在這種不公平！
義烏教育局的相關(guān)負(fù)責(zé)人該出面管管了！不能把機(jī)會(huì)只給有權(quán)有勢(shì)人家的孩子，也要給我們平民老百姓同樣的機(jī)會(huì)！我的孩子需要這個(gè)中考機(jī)會(huì)，還有更多和我們家一樣遭遇的孩子需要公平的機(jī)會(huì)！
我們普通老百姓的家長(zhǎng)們的建議是：

取消參加考試的前提條件，給每個(gè)想?yún)⒓用佬g(shù)中考的孩子一次機(jī)會(huì)！

義烏教育，不能給孩子們從小就種下一顆惡的種子，請(qǐng)還給孩子們一個(gè)善良的擁抱！

風(fēng)弘化

不能這樣的

郁絲微

義烏這邊的?

蠻詩(shī)柳

商城人民支持你

乾密如

可要理解