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    標題: 校園里辦起“微型商貿(mào)城” [打印本頁]

    作者: 天使在人間1    時間: 2015-12-18 09:50
    標題: 校園里辦起“微型商貿(mào)城”
     整潔的商位一個緊挨著一個,五花八門的小商品擠滿店鋪,“市場管理員”不時穿梭于通道,商位前顧客熙熙攘攘,討價還價聲此起彼伏……昨天,當記者走進義烏市城鎮(zhèn)職校創(chuàng)業(yè)孵化園時,恍若走進了“國際商貿(mào)城”。

      走過路過不要錯過“微商城”生意挺紅火

      “走過路過,千萬不要錯過。買帽子看精彩魔術啦!”聽到這樣的吆喝聲,顧客紛紛圍上前去。以變魔術的方式吸引顧客的,是一個高高瘦瘦的陽光男孩,他叫章銀輝,2014屆電商班學生,是城鎮(zhèn)職校創(chuàng)業(yè)孵化園的一位“老板”。章銀輝家里是做帽子生意的,他商位里的各式帽子就是從家里拿的貨。

      2014屆金融3+2班的熊佳怡,正在26號商位上忙碌著,不時微笑著回答顧客的詢價。熊佳怡是26號商位的“攤主”之一,她和同班的四位同學一起通過學校的招募當上了“老板”。只見商鋪內(nèi)墻上掛著錢包、玩具等,商位上擺放著文具、小掛件、護膚品甚至還有麻花、紅棗等土特產(chǎn),商品琳瑯滿目,不一而足。

      “我們的商品很多是從做生意的同學家里進的,掛著的錢包是我爸媽給我墊的貨,紅糖產(chǎn)品也是同學家里生產(chǎn)的。生意還行,賣的都是小商品,昨天的營業(yè)額差不多有一百塊錢!碑斢浾邌柶鹭浽春蜕猓芗砚判臐M滿地回答。

      雖然創(chuàng)業(yè)孵化園開張才半個月,“學生老板”們做的基本上是小本生意,但據(jù)統(tǒng)計,創(chuàng)業(yè)園每天的營業(yè)額能有1000多元。

      創(chuàng)業(yè)孵化園“全民參與”職業(yè)學校探索創(chuàng)業(yè)教育新路徑

      “稱城鎮(zhèn)職校創(chuàng)業(yè)孵化園為‘微型商貿(mào)城’,一點也不為過。”義烏市城鎮(zhèn)職校商貿(mào)學部部長徐寧介紹說,“這里不僅有商品、攤主、顧客,還有‘市場管理員’、‘城管’等為市場服務的人員,創(chuàng)業(yè)孵化園其實是一個模擬商貿(mào)城的學生創(chuàng)業(yè)體驗的很好平臺!

      近年來,中等職業(yè)學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐逐漸成為教育改革的必然趨勢,在“以就業(yè)為導向,以服務為宗旨”的辦學思想指導下,中職學校在專業(yè)建設、課程改革、技能大賽、校園文化建設等方面正創(chuàng)造條件。但是,僅僅停留在創(chuàng)業(yè)教育的方式和方法上是不夠的,需要構建以學科課程、活動課程與社會實踐相互結合、相互滲透的課程結構,以提高中職生的實際創(chuàng)業(yè)能力,積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,應對今后的就業(yè)和發(fā)展。正是基于這樣的考慮,義烏市城鎮(zhèn)職校探索并實施工學交替、理實一體的新型人才培養(yǎng)模式,從實踐層面著力構筑有利于學生創(chuàng)業(yè)的市場化運作平臺,創(chuàng)辦了創(chuàng)業(yè)孵化園,鼓勵學生從“小生意”干起,逐漸向“大事業(yè)”轉(zhuǎn)變,在創(chuàng)業(yè)實踐活動中逐步完成從學生到社會職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變。

      城鎮(zhèn)職校創(chuàng)業(yè)孵化園采用“教師+學生”共同管理的模式,共設商位34個,能同時容納34個經(jīng)營團隊,由學校統(tǒng)籌組建教師團隊,指導學生自主創(chuàng)業(yè),構建全方位、深層次、高效率的創(chuàng)業(yè)孵化運行機制。同時成立了“校園模擬工商局”、“校園模擬城管局”、“校園模擬稅務局”等,負責整個創(chuàng)業(yè)孵化園的報名、管理、收費、評比等工作。

      為在校學生提供“實戰(zhàn)經(jīng)驗”新模式引業(yè)內(nèi)專家點贊

      “創(chuàng)業(yè)孵化園為學生提供了更多的實戰(zhàn)機會,從課堂到實戰(zhàn),再從實戰(zhàn)到課堂,不僅提高了學生的實踐能力、交流能力和團隊協(xié)作能力,還能真正讓學生做到學以致用!毙鞂幗榻B說,學校準備在一期創(chuàng)業(yè)孵化園的基礎上,改造學校烹技園舊址,實施創(chuàng)業(yè)孵化園二期工程,全面鋪開以班為單位的“全民創(chuàng)業(yè)”新局面。

      對于創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)孵化園,市教育研修院教研部職教教研員朱萍英中肯評價:“如何根據(jù)地方經(jīng)濟特色,貼近市場需求,辦出職教特色,努力讓每個學生有人生出彩的機會,這是當下職業(yè)教育者共同思考與關心的問題。市城鎮(zhèn)職校能充分利用學生業(yè)余時間,根據(jù)學生專業(yè)興趣特長,結合商貿(mào)經(jīng)濟特色,努力為學生搭建創(chuàng)業(yè)平臺,無疑是一個大膽而有益的嘗試!

      “創(chuàng)業(yè)孵化園的每個商位都已接入了網(wǎng)線,屆時要為每個商位配備電腦,以便學生在實體店鋪的基礎上做好電子商務,真正做到線上線下融通,讓學生獲得更多創(chuàng)業(yè)體驗!毙鞂幷f。





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