在我市深入開展“創(chuàng)新發(fā)展義烏經(jīng)驗，干在實處勇當標兵”主題實踐活動之際，本月，義烏市科技創(chuàng)業(yè)園工作人員一行前往紹興、諸暨兩所高校——— 浙江工業(yè)大學之江學院和浙江農(nóng)林大學暨陽學院，學習借簽先進經(jīng)驗，推動學校事業(yè)發(fā)展。

　　暨陽學院:無償提供土地和建設(shè)資金

　　走進暨陽學院，一條溪流橫貫其中，將整個校區(qū)一分為二，一側(cè)是行政樓、圖書館、宿舍，另一側(cè)是教學樓、運動區(qū)。用設(shè)計方的專業(yè)術(shù)語來講:“利用古典園林的借景手法將北面城市山脈巧妙地借入校園，成為校園的軸心對景。依托基地東側(cè)規(guī)劃的城市水溪與浦陽江相連，將浦陽江微縮至基地內(nèi)”。人類的智慧與大自然的饋贈，構(gòu)成了貫通校園南北的生態(tài)水系。

　　浙江農(nóng)林大學暨陽學院(原浙江農(nóng)林大學天目學院)創(chuàng)辦于2000年，是一家由浙江林學院(浙江農(nóng)林大學前身)申請，經(jīng)浙江省人民政府批準設(shè)立的全日制本科獨立學院。2004年經(jīng)教育部重新確認，2011年與諸暨市人民政府合作共建、與諸暨市教育發(fā)展投資有限公司合作舉辦。2013年9月，學院整體從浙江省臨安市遷址到浙江省諸暨市辦學。校區(qū)占地面積500畝，發(fā)展預(yù)留用地300畝，按7000名學生、500名教職工的規(guī)模建設(shè)。2014年9月28日上午，浙江農(nóng)林大學天目學院舉行更名揭牌儀式，正式更名為浙江農(nóng)林大學暨陽學院。

　　浙江農(nóng)林大學暨陽學院黨委副書記蔡永華介紹，當?shù)卣�府為浙江農(nóng)林大學天目學院新校區(qū)建設(shè)無償提供了土地、建設(shè)資金等條件，至今已投入了13億元。此外，還出臺了包括“連續(xù)投六年，每年投入500萬元支持學院引進人才”等一系列政策，并出臺一系列配套政策，如給予到諸暨教師相應(yīng)優(yōu)惠住房、設(shè)立專項人才引進資金、發(fā)放教職工交通補貼等。

　　浙江農(nóng)林大學天目學院與諸暨市人民政府為什么能一拍即合?答案是不言自明:諸暨市愿意出資13億元建設(shè)校區(qū)讓浙江農(nóng)林大學天目學院把項目帶到諸暨來，不僅體現(xiàn)了諸暨人的誠意，同時對諸暨來說，引進大學和創(chuàng)辦高職學院大大推動了當?shù)亟?jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型升級，現(xiàn)代化城市的快速拓展和優(yōu)質(zhì)建設(shè)，最重要的是，大量科技人才的有效集聚給諸暨市帶來了源源不斷的智力支持和人才資源。

　　之江學院:獨立學院不少于500畝地的國有土地使用證

　　坐落于柯橋群賢路以北、柯華路以西，大坂湖畔的浙江工業(yè)大學之江學院，是1999年經(jīng)浙江省人民政府批準、經(jīng)教育部確認的一家獨立學院、浙江工業(yè)大學舉辦的全日制本科獨立學院。2012年起由浙江工業(yè)大學與紹興縣教育投資有限公司合作舉辦，2013年9月起學院新生在紹興校區(qū)就學。

　　浙江工業(yè)大學之江學院辦公室副主任杜豐介紹，學院遷建工程總投資10.7億元，其中紹興縣投入8.9億元，即縣職教中心實物資產(chǎn)4.7億元和建設(shè)資金4.2億元。為派駐到之江學院的在編教職工提供每人5萬元的交通補貼，為教職工提供子女入托、入學綠色通道，在紹興縣中心醫(yī)院開通省醫(yī)保點。向之江學院先期提供50個事業(yè)編制，專門用于引進高層次教學科研和管理人才，出臺了一系列配套政策。

　　杜豐說，目前學院在優(yōu)質(zhì)人才引育有一系列舉措:2015年學院成立“雙師型”教師資格認定委員會、出臺了“雙師型”教師資格認定辦法，激勵更多的教師向“雙師型”發(fā)展。2013年以來，柔性引進國家“千人計劃”人才1人、省“千人計劃”人才2人、紹興市“330計劃”人才7人；2012年底出臺《浙江工業(yè)大學之江學院高層次人才引進暫行辦法》，明確高層次人才引進原則，引進待遇。

　　“當時，紹興縣正處于轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵期，急需強大的人才保障和智力支持。加上當時受教育部獨立學院“獨立學院不少于500畝地的國有土地使用證”的限令，學院不得不謀求向外發(fā)展�！倍咆S說，在厚基礎(chǔ)、勤動手、寬平臺的模式下，之江學院將不斷地為社會培養(yǎng)一批又一批適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。

　　引進不是復(fù)制 創(chuàng)新才能發(fā)展

　　諸暨和紹興兩地“引智辦學”的經(jīng)驗告訴我們:聯(lián)手創(chuàng)辦高等學府，不但是快速集聚人才，集聚知識、集聚智力的有效通道，而且也是推進區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、提升區(qū)域經(jīng)濟社會整體發(fā)展質(zhì)量的“加速器”和“發(fā)動機”。

　　同時，古話還告訴我們:“預(yù)先取之，必先予之”，作為國家培養(yǎng)和輸送人才的基地，對人才特別是高層次創(chuàng)新人才的擁有決定著高校綜合競爭力的大小，高層次創(chuàng)新人才的引進成為一所高校發(fā)展壯大的重要保證。義烏要想創(chuàng)辦高質(zhì)量、高水平的優(yōu)質(zhì)高等學校，必須敢出“大手筆”，要有“大魄力”，在借鑒汲取他人成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，“不復(fù)制，惟創(chuàng)新”，引一流人才，借一流智力。

　　此外，根據(jù)我們的考察，浙江工業(yè)大學之江學院和浙江農(nóng)林大學暨陽學院之所以非常成功地入駐紹興和諸暨，在很大程度上，離不開當?shù)卣�府的大力支持。借鑒以上兩地經(jīng)驗，在引才引智方面，我市應(yīng)該采取靈活多樣的方式，制定各種優(yōu)惠政策，讓引才手段更靈活，讓優(yōu)惠政策更具吸引力，在成功引進的基礎(chǔ)上，逐步從規(guī)模擴大、外延發(fā)展向質(zhì)量提升、內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)移，進一步加快培養(yǎng)我市急需的人才，逐步探所合作辦學道路，以科學的發(fā)展觀來度量得失，從長遠的，全局性的考慮，來推進我市學校事業(yè)發(fā)展。