三歲多的小穎因為家長的過度保護(hù)和溺愛，要什么東西只需手一指就能得到，導(dǎo)致錯失語言發(fā)育的機(jī)會，一個完整的單詞也說不上!經(jīng)過醫(yī)生檢查，小穎的聽力和神經(jīng)系統(tǒng)都正常，但詞匯量卻嚴(yán)重缺乏，已經(jīng)屬于嚴(yán)重的語言發(fā)育遲緩。專家指出，兩至三歲是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期和敏感期，錯過了這個時候，小孩學(xué)說話將會變得遲緩。語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。

　　寶寶語言發(fā)育遲緩的原因

　　可能是遺傳因素所致，如腦損傷或腦功能不足等。

　　父母對孩子缺乏語言訓(xùn)練，特別是在口語學(xué)習(xí)關(guān)鍵期1-3歲時未進(jìn)行適時語言訓(xùn)練。

　　父母對子女過于溺愛，孩子不用開口只用手一指就立即給予滿足。比如，孩子想吃蘋果用手一指或看一下，就立即把蘋果送到孩子手上。

　　父母工作忙，孩子由老人或小保姆照看。由于缺乏科學(xué)育兒知識，他們只管吃飽喝足或不生病，很少與孩子用語言進(jìn)行感情交流，使孩子失去了語言學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　寶寶發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

　　一般情況下，孩子長到二三歲就能比較好地表達(dá)自己的意圖，四歲時能基本掌握本民族語的口語了，到五歲以后能較清楚地復(fù)述聽過的故事大意、看圖說話或自己編簡單的故事。正常情況下，發(fā)育晚的孩子與發(fā)育早的孩子相比有4-6個月的差異，超過這個時限，父母就要多加注意了。

　　語言發(fā)育遲緩的3個防治對策

　　加強(qiáng)語言訓(xùn)練

　　孩子學(xué)習(xí)語言的基本方法就是模仿。因此，****要多和小兒說話，訓(xùn)練小兒模仿****的語言發(fā)音，要鼓勵小兒敢說話，學(xué)會用語言表達(dá)自己的要求。

　　多給予刺激促使孩子講話

　　比如，開始要孩子喊“媽媽”，如孩子不喊媽媽，媽媽應(yīng)微笑點點頭，如再不喊媽媽仍用微笑點頭以示意，最后，孩子突然喊“媽媽”了，就應(yīng)熱情地?fù)肀Щ蛴H吻孩子。這樣，就會使孩子體驗到喊“媽媽”得到的疼愛，調(diào)動起說話的興趣和積極性。

　　讓孩子多接觸社會和大自然

　　多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了，見識廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓(xùn)練，孩子的語言能力就會相應(yīng)地得到很好發(fā)展。

　　語言發(fā)育遲緩不同于自閉癥

　　兒童自閉癥和語言發(fā)育遲緩均屬小兒發(fā)育障礙。由于自閉癥和語言發(fā)育遲緩均出現(xiàn)語言功能低下，所以容易將自閉癥誤認(rèn)為單純性語言發(fā)育遲緩。同時許多人沒有見過自閉癥患兒(發(fā)病率較低)，但是聽說或親眼見過語言發(fā)育遲緩的患兒，就認(rèn)為患兒是講話晚，沒有關(guān)系，長大就會好的，一再遲疑不去看病，最終拖到語言發(fā)育年齡已過，錯過了最佳治療時期，導(dǎo)致患兒終生沒有語言。