打人、咬人;哭;撒嬌;害羞；執(zhí)拗……孩子的這些行為看似與生俱來，卻又是蘊藏著另外的含義。作為父母要猜透可不那么容易，就讓我們一起來解開小寶貝們的行為密碼吧。

寶寶行為一、一哭不可收拾

　　“哇……哇……”

　　“好啦，好啦，別哭了�！�

　　“哇……哇……”

　　“叫你別哭了，有什么可哭的，你說呀!虧你還是個男孩子呢�！�

　　“哇……哇……”

　　母親拚命想辦法不讓孩子哭，可是孩子卻越哭越起勁。母親認為，首先應該使孩子停止哭，一切問題要等停止了哭以后再說�？稍竭@樣孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。

　　兒童心理分析：

　　哭的行為是一種結果，是某些問題表面化的結果。既然有哭的行為表現(xiàn)出來，內心里一定有某種“感情”在活動。把著眼點放在這一方面，才是解決問題的關鍵。

　　比如，有時是悲傷的感情在起作用，有時因為寂寞的心情，或者感覺到痛或熱而哭泣。特別是愛哭的孩子，哭，基本上是由于想讓父母安慰自己、同情自己等依賴心理所致。

　　此外，愛哭的孩子都是膽怯的孩子，當受到小朋友的欺負，不和他玩，不適應朋友關系或集體生活時，就會哭起來。

　　總之，不管在什么情況下，不要忘記愛哭的孩子，多半是為了希望父母理解自己的心情才哭的。因此，僅僅勸他停止哭泣的行為，而不解決他內心的感情問題，是止不住哭的。

　　媽媽的高招：

　　當孩子哭的時候，不要只說：“別哭了�！倍�首先應該關心的是了解他為什么哭，哭的原因和心情。

　　然后，對孩子的悲傷心情或氣憤心情，總之是對孩子當時的感情，表示同情、理解，并把這個信息傳達給孩子，也就是說，把孩子的感情反饋過去。

　　切記莫用大道理去批評，而無視孩子的感情。你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒暢了，其結果，不僅停止了哭泣，而且愛哭的毛病也會逐漸得到克服。

寶寶行為二、不厭其煩的重復

　　我發(fā)現(xiàn)我五歲的孩子最近有一個奇怪的特點：在看動畫片、圖畫書時，特別喜歡重復。即對看過的動畫片和圖畫書不厭其煩地看了一遍又一遍，而對新的、未看過的反而不太感興趣。請問這樣正常嗎?為什么會出現(xiàn)這種情況呢?

　　兒童心理分析：這位家長對孩子的觀察很細心。四五歲的孩子出現(xiàn)喜歡重復看同一部動畫片和圖畫書的現(xiàn)象并不是個別的，有相當一部分孩子都不同程度地表現(xiàn)出這一特點。孩子之所以出現(xiàn)這種情況，主要有兩個原因：一是個性的原因。在對待事物的態(tài)度上，能表現(xiàn)出人的個性的不同特點，孩子的個性正在形成和發(fā)展，這種個性的不同在一定程度上也會表現(xiàn)出來。

     喜歡重復看同一部動畫片和圖畫書正是一部分孩子喜歡自己所熟悉的事物、喜歡重復的個性的一種體現(xiàn)。二是心理發(fā)展水平的原因。由于幼兒的認識能力、想象能力和記憶力的發(fā)展還很不完善，所以就不可能象****一樣在較短的時間內接受大量的信息。這樣，孩子如果是每次都看不同的動畫片和圖畫書，就會出現(xiàn)記不住、無法接受的現(xiàn)象，而一次又一次的重復則能避免這一現(xiàn)象，使孩子在重復中檢驗自己的記憶和期望，從中體會到一種成就感。一般來說，隨著孩子心理水平的提高，這種現(xiàn)象也會逐漸消失。

　　所以，孩子喜歡重復看同一部動畫片和圖畫書的現(xiàn)象并沒有什么不正常的，一般也不會有什么害處。如果這種現(xiàn)象的程度非常嚴重時，家長可以適當進行引導。

寶寶行為三、突如其來的大發(fā)脾氣

　　在商店玩具柜臺前我們�？梢姷竭@樣的情景：孩子要父母買某一玩具，父母不肯，孩子就大發(fā)脾氣，吵鬧不止、甚至躺在地上打滾。怕丟面子的父母趕緊以滿足孩子的愿望來使孩子停止吵鬧折騰。

　　兒童心理分析：孩子由此感到，只要我發(fā)脾氣，在人前大鬧，父母就會滿足我的愿望。于是，每當孩子有新的愿望，父母不答應，孩子就大發(fā)脾氣，最后家長不得不屈從。久而久之，孩子越來越得寸進尺，脾氣也越來越大，人也變得越未越任性、粗暴。

　　另一方面，到了會走路的時候，孩子的“什么都想自己來做”的意欲便開始萌發(fā)出來了。例如，吃飯時想自己吃，可因為還不會用調羹，撒掉的比吃進去的還多，結果會變成用手抓著吃了。不過，為了培養(yǎng)孩子的自發(fā)性，即便是這樣也不要去阻止他。

　　開始表現(xiàn)出自發(fā)性的孩子，常常想要做一些力所不能及的事情，而且一旦做不好的話就大發(fā)脾氣，不是哇哇叫喚，就是倒在地上打滾，或者是亂扔東西。

　　對于媽媽來說，這是一個很傷腦筋的時期，于是，當孩子想自己一個人做什么時，媽媽很可能就不由分說地訓斥道：“不行。”

　　但是，孩子的這種自己來做的愿望正是意欲在成長的表現(xiàn)。因此，媽媽要了解1歲左右的孩子就是這個樣子，在孩子想自己做的時候就讓他試著做一做。并且，當孩子因達不到自己的想象而又吵又鬧時，大人要若無其事地應付過去。

　　愛發(fā)脾氣是孩子在1歲前后出現(xiàn)的現(xiàn)象，一旦不如意，便大聲哭鬧、跺腳、打滾。這種“動肝火”不一定是對著別人，有時候還會沖著自己。

　　希望別人“那樣”，自己想要“這樣”--這些欲望過于強烈，而現(xiàn)實又無法滿足，這時孩子幼稚的心便慌亂起來，在情緒上表現(xiàn)出不安定。想睡覺了、肚子餓了、感到累了的時候，一點小事都可能引起孩子發(fā)脾氣。

　　當孩子發(fā)脾氣時，父母應不聲不響地把他抱起來，或者是平靜地注視著他，等待孩子自己安靜下來。除此之外沒有別的辦法。這種脾氣暴躁期是孩子成長過程中的必經階段，媽媽爸爸們需要了解這一點。不要覺得孩子這是“變壞了”，去責怪、訓斥他。

　　
寶寶行為四、強烈的嫉妒感

　　孩子的嫉妒，是對小伙伴中在智能、名譽、地位、成就及其他條件比自己強或比自己優(yōu)越的孩子懷有的一種不安、痛苦或怨恨的情感。孩子嫉妒的表現(xiàn)形式多

種多樣，主要有以下幾種：

　　1、不許爸爸媽媽親近或愛別的孩子。

　　2、別的孩子取得了成功，學習上有了進步，或受到教師的表揚時，認為自己不比他差，不服氣，對別的孩子中傷、諷刺、排斥等。

　　3、別的孩子比自己穿得好，或玩具多，或小伙伴多，就打擊、嘲弄、疏遠，甚至怨恨。

　　4、別的孩子沒有滿足自己的欲望，就產生對立情緒，或怨恨，或采用另外的形式補償和替代，如別的孩子不借水彩筆給他，他就向別的孩子炫耀自己的玩具，且不借給那個孩子玩，以借此壓倒對方。

　　一般來說，對孩子的嫉妒只要很好地教育引導，便可以變壓力為動力，激發(fā)孩子發(fā)奮上進，養(yǎng)成健康的性格和良好的品德。相反，如果不能很好地引導，就會影響健康成長。

　　對于好嫉妒的孩子，家長應采取心理疏通并輔之以思想教育來消除。

　　1、對孩子嚴格要求。鼓勵孩子勤奮踏實、積極進取、樂于助人;對于浮躁、損人利己的不足的行為要予以處罰、教育，以培養(yǎng)其良好的道德品質。

　　2、對孩子的贊許、表揚要恰當。既要實事求是，又要使孩子承認自己的成功之中，有周圍伙伴的貢獻和幫助，而不可趾高氣揚，好圖虛榮;同時，要孩子看到

自己的不足，以防止孩子驕傲自滿，過高估計自己，藐視別的孩子。

　　3、激發(fā)孩子把嫉妒轉化為競爭意識，使孩子在趕、超先進中調整自己的行為，增強適應社會環(huán)境的能力，從而使壓力轉變?yōu)閯恿�，超越嫉妒�?/P>

　　4、教育孩子誠實待人。要教育孩子心胸豁達，不斤斤計較;學會設身處地，將心比心，理解小伙伴，交流和溝通感情，增強與小伙伴團結共進的氣氛。