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    上梁不正 下梁能正嗎

    2012-3-28 09:56

    摘要:   俗話說:“上梁不正,下梁歪!奔彝ナ呛⒆拥囊粋溫馨的港灣,是培養(yǎng)新一代的搖籃,也是最初的教育場所。有人說,幼兒身上有父母的影子,這是因為孩子與父母的接觸最密切,最頻繁,也最容易受到父母言行的影響, ...

      俗話說:“上梁不正,下梁歪!奔彝ナ呛⒆拥囊粋溫馨的港灣,是培養(yǎng)新一代的搖籃,也是最初的教育場所。有人說,幼兒身上有父母的影子,這是因為孩子與父母的接觸最密切,最頻繁,也最容易受到父母言行的影響,這種影響對子女的成長起到極為重要的作用。因此,家長應該沽身自律,以身作則,用良好的言行去感化、教育孩子。在家庭教育中應從以下三方面做起。

      一、知是指對幼兒進行說理教育,使他初步知道具體的行為準則。適當擴大幼兒的眼界,以形象的事例教育他懂得什么是對的,什么是不對的;應該做什么,不應該做什么;為什么這樣做,不那樣做,逐步形成正確的是非觀念。如培養(yǎng)幼兒尊敬老人,不光是要求幼兒每天向老人問早、問好,把好的東西讓給老人吃等.而且要以身作則,示范給他們看。

      二、情是指對待是非的感情態(tài)度。父母對好的言行習慣表示滿意、欣慰,并愿意學習和模仿;對壞的言行和不良習慣表示不滿和厭惡。這種良好的道德情操就是榜樣,可使幼兒耳濡目染,潛移默化。

      三、行指幼兒良好的品德和意志行為的培養(yǎng)。例如,要養(yǎng)成幼兒不吃獨食的好習慣,不僅要教幼兒“有東西大家吃,不能私自獨吃”的道理,還要讓幼兒有機會經(jīng)常這樣做。此外,在家庭中,家長平時的學習態(tài)度、處理問題的方式方法和對事業(yè)的追求等等,也會時刻影響著孩子。

      總之,家庭是社會的細胞,為了下一代的身心健康成長,家長必須潔身自律,以身作則,言行一致。只有這樣,才能把孩子不僅養(yǎng)得身體強壯,而且,心理行為也得到健康的發(fā)展。

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