教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　對(duì)于勞動(dòng)的重要性，蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的雙手創(chuàng)造出采的。。家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和勞動(dòng)的重要價(jià)值，給孩子提供勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，會(huì)對(duì)孩子以后的健康成長(zhǎng)起到積極的作用。

　　有社會(huì)學(xué)家和心理學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期追蹤調(diào)查、共同研究后發(fā)現(xiàn)：熱愛勞動(dòng)的孩子與不熱愛勞動(dòng)的孩子在性格、愛好和人生、事業(yè)上存在很大差異，熱愛勞動(dòng)的孩子和不熱愛勞動(dòng)的孩子長(zhǎng)大后失業(yè)率為1：15，犯罪率為1:10。

　　但是，許多父母在教育孩子的過(guò)程中養(yǎng)成了溺愛孩子的習(xí)慣，忽視了對(duì)孩子的勞動(dòng)教育，孩子逐漸形成了好逸惡勞的壞習(xí)慣，甚至一部分孩子連生活都難以自理，更不要說(shuō)長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)了。

　　多家媒體曾經(jīng)報(bào)道過(guò)東方神童魏永康被中科院勒令退學(xué)的新聞。這位神童兩歲時(shí)就能認(rèn)識(shí)1000多個(gè)漢字，4歲掌握初中文化，8歲上縣屬重點(diǎn)中學(xué)，13歲以優(yōu)異的成績(jī)考入湘潭大學(xué)，4年后又以總分第二的成績(jī)考入中科院高能物理所，碩、博連讀。令人意想不到的是，三年后，中科院以魏永康不能適應(yīng)研究生學(xué)習(xí)為由，勸其退學(xué)。

　　事實(shí)上，魏永康在學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)只是一方面，更為不適應(yīng)的是在生活自理方面。據(jù)悉，在魏永康大學(xué)4年學(xué)習(xí)期間，有3年是和媽媽生活在一起，即使到了第四年魏永康搬到了學(xué)生宿舍，媽媽仍然形影不離。大學(xué)3年期間，魏永康還像初中生一樣，生活自理問(wèn)題都由母親一手包辦，吃飯、穿衣、洗澡、洗臉、端碗等仍要靠母親幫助。

　　當(dāng)今中國(guó)獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)過(guò)分寵愛孩子，基本不主張和鼓勵(lì)孩子去做家務(wù)。具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的以下行為習(xí)慣會(huì)在不知不覺中影響到孩子對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)：

　　①鄙視普通勞動(dòng)者。一些家長(zhǎng)經(jīng)常這樣教訓(xùn)孩子：“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了沒出息，就讓你去掃馬路、當(dāng)工人！”于是在孩子心目中，普通的體力勞動(dòng)就成了“下賤”的代名詞。

　　②孩子太小，與勞動(dòng)無(wú)關(guān)。孩子想幫媽媽做點(diǎn)事時(shí)，媽媽卻說(shuō)：“去去去，小毛孩子能干什么？別給我?guī)偷姑Γ�不用你插手！”不少父母總覺得“勞動(dòng)”離自己的孩子太遠(yuǎn)，無(wú)意之中挫傷了孩子的勞動(dòng)興趣。

　　③重智力、輕勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。例如認(rèn)為孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了，不要再給他增加負(fù)擔(dān)；有些家務(wù)太危險(xiǎn)，怕孩子出事，等等。從孩子方面來(lái)講，則是因?yàn)槿狈Ρ匾�的家�?wù)勞動(dòng)技能的實(shí)踐鍛煉，使他做不好，不會(huì)做，沒有勞動(dòng)興趣，更愿意依賴父母。

　　④不注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)。家長(zhǎng)誤認(rèn)為電氣化、自動(dòng)化程度越來(lái)越高，不論社會(huì)工作還是家庭生活，需要?jiǎng)趧?dòng)越來(lái)越少，現(xiàn)在不必讓孩子勞動(dòng)。其實(shí)，高科技化前提下的勞動(dòng)并不是輕松的。家長(zhǎng)只要想一想，為什么有人在電腦前暈倒，就會(huì)知道坐在電腦前的工作，其體力和腦力的消耗是非常大的，沒有經(jīng)過(guò)勞動(dòng)磨煉的人，很難勝任．

　　⑤用勞動(dòng)懲罰孩子。有的孩子平時(shí)根本沒有做家務(wù)的習(xí)慣，偶爾考試沒考好或者在外面淘氣了，家長(zhǎng)就用干家務(wù)活兒作為懲罰手段，這樣使孩子從小就對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了不良的心理定勢(shì)，即使家長(zhǎng)有心培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀點(diǎn)，也很難調(diào)動(dòng)起孩子對(duì)勞動(dòng)的熱情。

　　我國(guó)現(xiàn)代著名教育家蔡元培先生曾說(shuō)：“勞動(dòng)是人生一樁最緊要的事情�！狈▏�(guó)著名作家法朗士也說(shuō)：“人類的勞動(dòng)是唯一真正的財(cái)富。”所以勞動(dòng)對(duì)每個(gè)人都是很重要的一件事，孩子當(dāng)然也不例外。對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育就是為了培養(yǎng)孩子做人的基本品質(zhì)和基本能力，如果家長(zhǎng)忽視了勞動(dòng)教育，就是忽視了孩子學(xué)做人的最重要的內(nèi)容和機(jī)會(huì)，害處很大。一旦孩子成了懶人，想讓他變勤儉就非常難了。因此，家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，給孩子施展自己能力的機(jī)會(huì)，讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情經(jīng)常做。