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    讓家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)英語(yǔ)

    2012-1-16 16:26

    摘要:  讓不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)和小學(xué)生們一同看VCD學(xué)習(xí)英語(yǔ),其學(xué)習(xí)效果好于讓懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子。   專家表示,這一觀點(diǎn)是依據(jù)近年教育專家對(duì)腦科學(xué)、心理科學(xué)研究的新成果而提出的,由于人的大腦有自動(dòng)加工的功能,所以 ...
     讓不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)和小學(xué)生們一同看VCD學(xué)習(xí)英語(yǔ),其學(xué)習(xí)效果好于讓懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子。

      專家表示,這一觀點(diǎn)是依據(jù)近年教育專家對(duì)腦科學(xué)、心理科學(xué)研究的新成果而提出的,由于人的大腦有自動(dòng)加工的功能,所以能將聽覺收集到的信號(hào)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這就是沒有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子能跟讀單詞的原因。如果長(zhǎng)期讓孩子處于一種聽說(shuō)循環(huán)的英語(yǔ)環(huán)境中,他們的聽力和口語(yǔ)能力就一定不會(huì)差。

      如果按常規(guī)讓懂英語(yǔ)家長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)孩子,大部分時(shí)間是家長(zhǎng)在講,孩子開口的時(shí)間很少,這種多聽少說(shuō)的狀態(tài)也會(huì)反過(guò)來(lái)影響孩子的注意力,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

      如果讓不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)和孩子們一起學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就會(huì)明顯增加,讓不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)和一年級(jí)的孩子們一起看英語(yǔ)教學(xué)VCD和通過(guò)電腦軟件學(xué)習(xí),結(jié)果是,家長(zhǎng)學(xué)得遠(yuǎn)不如學(xué)生快,因?yàn)榧议L(zhǎng)“不好意思”開口說(shuō),而孩子們反倒有了更多開口的機(jī)會(huì),他們通過(guò)看VCD不斷糾正自己的發(fā)音,一段時(shí)間下來(lái),孩子們之間已經(jīng)能夠流利地用英語(yǔ)對(duì)話了。

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