詞典是語言學習不可或缺的工具，在幼兒園Donald是不會用到它的。但是因為他常常和老師聊天帶回來的單詞，我們不一定會，所以也很想知道是怎么拼的。于是會就他的記憶所及和發(fā)音，找找詞典，先用英漢找，如果找不到再用漢英查一查。

　　Donald看Eric爸爸有查詞典的好習慣，依他愛湊熱鬧的個性，焉有不插一腳的道理？Eric教他英文詞典的查法很簡單，只要按照字母的順序，先找到第一個字母的那一頁，再以第二個字母的順序位置來排……

　　Donald很興奮，原來字母的順序還是有用的(以前他說為什么要有順序)。他把詞典當成一個玩具，叫我們舉出幾個單詞“拜托”他來查。很快他就會用了，一個晚上大家都被他弄得頭昏腦漲，Mary記得很清楚接連幾天都夢到一堆堆的字母。

　　“轉換英英詞典”

　　可是問題接著來了，查到的單詞是用中文來解釋的，Donald才4歲，上了幾個月的幼兒園，國語說得很好，可是不認得幾個中文字，會用詞典卻得不到解釋的答案，仍舊必須要仰賴我們的說明。

　　我總覺得這樣有點怪怪的，說不上來是什么原因。后來我終于想到了，之所以怪是因為在Donald接觸英文時，老師上課都是用英文解說和舉例，回到我們DIY的“美語生活家園”是雙語并用，不知道的單詞，是用中文敘述中文，用英文描述英文。

　　而現(xiàn)在他想知道的英文單詞，用英漢或漢英詞典來查，只是知道個翻譯和詞性，要在一堆中文后面，才有簡單的例句。我拿這個想法問Donald，他也說真的是有點奇怪，因為沒辦法自己馬上了解意思，所以也覺得不太順手。

　　Donald跑去告訴老是愛建議我們買輔助工具的Eric，我們終于決定要買一本新詞典，有空會去逛逛書店，選回來記他的賬，請他放心。

　　書店多半是英漢詞典，我想讓Donald看看英英詞典，是不是他想要的，能接受那樣的形式再買下來�？上Ц浇�的書局都說這種詞典不好賣，只進了一兩種陳列，印刷的字體很小，看了好累。

　　正想進軍專業(yè)的工具書店找找，或是托人從國外買回來的時候，很幸運的是Nina阿姨要整理房子，我看到一沓要清除的舊書里，有一本美語詞典，字體比較大，解說也很簡單。

　　帶回去給Donald，他高興得不得了，有了英英詞典，不再需要我們的講解，他可以自己看解說，解說中有不懂的單詞，就順著再查，常常因為查一個，可以多認識幾個，他說：“查英英詞典好像開連鎖店一樣�！�

　　真的沒想到，差點丟棄的舊書，居然被Donald拿來當寶貝，他說這叫做“recycle”(資源回收)。大家視為畏途的英英詞典，在他的手里變得很有趣。

　　我說過Donald看到生詞不一定馬上翻詞典，但是因為他和詞典相處得很好，所以先記著，不會懶得去查。今天早上他起床，看到前天查完就丟在床頭柜的詞典，想起一個單詞，翻了一下(由于常常用，他查詞典的動作也越來越快)，仔細看看恍然大悟地說：“找到了，這個和我在書里看到的圖畫是一樣的，原來是這個東西�！薄拔覀冋n本有這個東西，也是畫成Y型，原來是綁橡皮筋丟石頭的�！彼�遞給我看：“slingshot n. a stick in the shape of a Y with a thin band of rubber attached, used by children to throw stones.”我看了半天才理解：“哦，是彈弓！”

　　Donald沒有玩過也沒有看過彈弓，書里的圖還是沒辦法讓他意會到那是什么，查了英英詞典的解說，他就明白款式和用法了。我在想如果用的是英漢詞典，寫著“彈弓”,他一定一頭霧水，5歲的他可能把“彈”，念成彈鋼琴的彈，至于“弓”可能不認得。

　　“你在怕什么��？”

　　可能有人要問，難道這一長串英文解釋他就每個詞都懂？當然不是，他看懂幾個就好了，剛開始學英文不是都教shape(形狀)？兒童英文先學了三角形、方形……他綁便當?shù)膔ubber band(橡皮筋)，children(小孩子們)一定是知道的，throw stones(丟石頭)也簡單，只要看懂這三四個關鍵詞，他就明白了。

　　很多人講到英英詞典都覺得很難，我以前也有這個錯誤的觀念。大家想一想，像前面這個例子，一些名詞，是寫“彈弓”還是用英文解說來得清楚？我很慶幸Donald在初學的階段就順利地轉換英英詞典，他沒有先入為主的成見。有個大學生問他：“好可怕啊，你用英英詞典呢！”Donald冒出一句反問：“你在怕什么�。俊盌onald又小聲地對Mary說：“他是怕我比他厲害，還是怕我不會查？”

　　“編自己的詞典”

　　前一陣子Donald很忙，因為他覺得：“我可以自己編詞典。”他實在太投入了，當課本里的主角Yo_Yo就算了，連詞典都不放過。他認為：“詞典就是把字排一排印給人家，我也可以把自己知道的單詞打在計算機里，編自己的詞典�！边@主意很有趣，真是初生牛犢不畏虎，有膽識！Donald和Mary陸續(xù)key in(輸入)Donald認識的單詞到計算機上，印出Donald Dic tionary，還可以兼有復習英文和打計算機的功能。不過后來編到1000多個就沒有繼續(xù)了，因為Donald又偷懶地把事情交給Mary，而他知道的單詞越來越多，打起來很累人呢！

　　隔了好久，Eric沒自信的毛病又定期發(fā)作了，他沒看到我們買詞典要他出錢，以為我們不長進，就去買回一本彩色的兒童英文詞典，說是2000詞匯。Donald問他買來做什么，Eric說：“讓你認啊，大家都說你有3000單詞以上的能力，我要讓你認認看�！蔽覔u搖頭：“親愛的Eric，小孩子不需要做實驗品。”

　　Donald見他爸爸不死心，隨便翻幾頁，一一念出上面的單詞，差不多90%以上都知道，他打個圓場：“這本詞典蠻漂亮的，可惜我不需要，有很多我知道的單詞它沒有印上去。如果是漢語字典就好了，我已經(jīng)會查漢語字典�！彼�頓一頓遲疑要不要告訴老爸：“我現(xiàn)在查英文用的是英英詞典�！�

　　怎么差這么多？Eric愣住了，老爸還在用英漢詞典呢！Eric大概是所有認識Donald的人之中，最不能置信他這樣自然地學了一年多，就可以是小有程度的人了。他火速去換成另一本，這下Donald高興地收下了漂亮的《小學生漢語字典》。還不忘對Eric調(diào)侃一下：“謝謝你的禮物。下次你英文不會的單詞，也該用英英詞典了，我可以借給你，或是請我?guī)湍悴�。�?