第一式:啟發(fā)他自解困難 臨出門時,孩子突然想起老師要他帶紅色的東西去幼兒園,而紅色的東西雖然家中有,卻需要花時間尋找,而時間對孩子和父母又都非常緊迫,你是否會立即幫孩子尋找? 對策:如果此時你能啟發(fā)孩子,譬如“你的紅帽子也是紅色的,是否可以呢?或者你再想想還有哪些東西也是紅色的?” 提示:當(dāng)孩子掌握了這種方法,平時你還可以加大難度,讓他在有限的時間里找出解決問題的方案。 例如在1分鐘內(nèi)列舉出所有整理玩具的方法等等,這些有趣的練習(xí)可以讓孩子在遇到問題時不會驚恐不安、不知所措,而是迅速集中精力、尋找辦法。 第二式:解圍不如學(xué)自救 孩子完不成老師布置的作業(yè),當(dāng)他向你求助,為了不讓孩子受到老師責(zé)怪,你是否會幫他編個理由來應(yīng)付呢? 對策:你不妨對孩子說:我們應(yīng)立個規(guī)矩,不許找借口,你要對自己行為負(fù)責(zé)。接下來,你不妨找找孩子無法完成作業(yè)的根源所在,是缺乏組織、安排能力,還是其他。從根本上停止為他“擦屁股”。 提示:如果有求必應(yīng),勢必會造成孩子有問題就等著你來為他解決。平時你可以給他一本日歷,讓他記下活動時間,或者用即時貼記下時間安排,以便隨時提醒。年齡小的孩子可以用圖畫作為提醒。 |
GMT+8, 2024-10-24 16:28