目前,很多幼兒園在宣傳幼教水平時(shí),都把孩子每學(xué)期能學(xué)多少漢字甚至英語單詞作為重要的“指標(biāo)”,然而專家認(rèn)為:幼兒的“知識(shí)早熟”,弊大于利。
某幼兒園一位主任介紹:該園實(shí)驗(yàn)班使用的是香港教材,與普通班比起來,多了繪畫、舞蹈和雙語(英語和識(shí)字)4門課程。等學(xué)期結(jié)束后,班上的孩子認(rèn)識(shí)幾百個(gè)字不成問題,還能說不少英語單詞和短句! 鄭州師專附屬小學(xué)副校長(zhǎng)王春喜則表示:幼兒園里學(xué)英語其實(shí)沒多大用 王校長(zhǎng)介紹:小學(xué)一般在三年級(jí)才開設(shè)英語課,在至少兩年的間隔中,很多孩子在幼兒園學(xué)的那點(diǎn)東西早就忘光了,幼兒園和小學(xué)的英語學(xué)習(xí)根本銜接不上。即使二者能銜接上,很多小學(xué)生在接觸以前學(xué)過的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),注意力不容易集中。幼兒園教英語,作用確實(shí)不大。 最后,王校長(zhǎng)告誡父母:不要只顧著“促進(jìn)”孩子的智力,而忽視孩子們的體能、智能、勞能均衡發(fā)展。 |
GMT+8, 2024-10-23 12:37