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    培養(yǎng)“洋話連篇”的寶寶

    2011-12-8 14:22

    摘要:  最近,我周圍的媽媽們一直在談?wù)撾p語教育,這是近年來十分流行的一種早期語言教育形式。語言,幾乎是每個正常人都能掌握的技能。這種技能的學(xué)習(xí)自出生就開始,一直持續(xù)發(fā)展。有些人的一生只有一種語言相隨,有些人 ...
     最近,我周圍的媽媽們一直在談?wù)撾p語教育,這是近年來十分流行的一種早期語言教育形式。語言,幾乎是每個正常人都能掌握的技能。這種技能的學(xué)習(xí)自出生就開始,一直持續(xù)發(fā)展。有些人的一生只有一種語言相隨,有些人有兩種、三種,甚至更多種語言。除了母語之外,每多一種語言就等于多開了一扇窗,多欣賞一種社會文化的視野。家庭是孩子人生中第一個課堂。那么,如何利用家庭環(huán)境培養(yǎng)出色的雙語寶寶呢?下面是我個人在實踐中積累的一點經(jīng)驗,希望能對大家有所幫助。

      首先,選準(zhǔn)開始的最佳時期。如果您的孩子在兩歲左右,可以使用簡單動詞,能連貫地用2~3個詞組成短句,并且可以說出短小的兒歌,那么,證明孩子學(xué)習(xí)第一語言的能力基本達(dá)標(biāo)。這時家長便可以開始考慮對孩子進(jìn)行雙語訓(xùn)練了。

      其次,學(xué)外語,其實并不一定要巨大的金錢投資。有的父母寧可交高額的學(xué)費,把孩子送到雙語班讓老師教,也不愿意在家多花點心思與小孩一起做最簡單的口語互動,這是一種誤區(qū)。父母要做到本身就不排斥外語,哪怕說得不好,但是有心把它當(dāng)作與孩子溝通的一個媒介、和孩子一起學(xué)習(xí),雙語環(huán)境就應(yīng)運(yùn)而生了。

      最后說一下家庭雙語教育的三大法寶:

      第一個法寶:興趣是最好的老師。

      對于孩子的雙語教育,特別是3歲以下的孩子,一板一眼地循循善誘對這些小家伙是起不了什么作用的。孩子還沒有上學(xué),他也沒有任務(wù),以后他有的是學(xué)習(xí)的機(jī)會。但是如果沒有了興趣,他還能學(xué)好什么呢?所以,對待這些頑皮、好動、沒什么耐性的孩子最好的方式就是寓教于樂,讓他們在玩耍中不知不覺地學(xué)習(xí)與記憶才是上上策。

      無論是什么性格的孩子,都會對游戲情有獨鐘。那就可以利用這一點進(jìn)行雙語教育。像涂色游戲就是孩子最喜歡的游戲之一。爸媽可以在孩子給畫涂色時,把雙語中的“red”、“green”、“blue”等顏色說給孩子聽,并用相應(yīng)顏色的筆把單詞寫出來。幾次下來,孩子就會在畫太陽時很自然地想到“紅色一red”,畫天空時便能想到“藍(lán)色一blue”。

      第二個法寶:重復(fù)再重復(fù),隨時隨處不厭其煩地重復(fù)。

      語言是在不斷地聽、說、模仿、使用中提高的。如果沒有一個連續(xù)、經(jīng)常的語言環(huán)境刺激,學(xué)過的東西極易遺忘。所以爸爸媽媽在教育培養(yǎng)中,應(yīng)該潛移默化,從細(xì)節(jié)出發(fā),讓孩子不知不覺地習(xí)慣另一種語言、另一種文字。

      聆聽是最基本的語言接受方式,運(yùn)用各種手段,讓孩子隨時隨地都能聽到外語。可以選擇一個孩子熟悉的故事,選取里面的一個主要角色,例如一只小鳥。然后告訴孩子,“bird就是小鳥”,也許這時孩子并不能完全明白這兩個的關(guān)系。但在之后的故事講述過程中,把里面所有的“小鳥”都換成“bird”這個詞。由于孩子對故事情節(jié)的熟悉,使得整個故事聽完后,“鳥”和“bird”在他的腦中就形成了一種關(guān)聯(lián),以后再聽到“小鳥”,很自然地就能聯(lián)想到“bird”這個詞了。出門看到有鳥的圖片或天空中的飛鳥都可以問孩子,這是什么?用英語怎么說?

      第三個法寶:“三心二意”

      三心:一為耐心,對待頑皮的孩子,要教會他另一種語言,必不可少的就是耐心。二為恒心,雙語教育就像一次馬拉松長跑,比的就是堅持。誰有耐心,手把手、一點一滴、一次一次不厭其煩地教孩子,誰就離雙語寶寶更進(jìn)了一步。三為信心,在雙語教育中,不要吝惜你的鼓勵。即便是孩子的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),也千萬不要打擊他們的信心,給他們發(fā)言的權(quán)利。當(dāng)孩子表達(dá)自己的意思時,要耐心地傾聽,不要責(zé)怪他或者取笑他,要告訴孩子慢慢地講,不要著急,鼓勵孩子多發(fā)言。

      二意:一為真意,雙語教育的目的是開發(fā)幼兒智力和培養(yǎng)幼兒對雙語學(xué)習(xí)的興趣。很多家長在雙語教育過程中,往往急于求成。比如硬性規(guī)定孩子要記住多少個單詞,或者嚴(yán)格要求寶寶使用英語。其實這樣是拔苗助長,反而事倍功半,教育效果不理想。嚴(yán)重的還會使孩子從小對英語產(chǎn)生反感,在思想上產(chǎn)生抵觸情緒,從而影響孩子今后的英語學(xué)習(xí)。二為創(chuàng)意,雙語教育的方式,貴在創(chuàng)新。父母不必急于將所有規(guī)則一次性地傳授給孩子,因為在往后的學(xué)習(xí)路途上,由他們自己發(fā)掘而來的知識會更有意義。游戲、歌曲、兒歌、繞口令、情境對話等都是孩子喜歡的形式。只有每天換著方式來對孩子進(jìn)行潛移默化的教育,孩子才不會對學(xué)習(xí)失去興趣。

      讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸雙語,同時運(yùn)用雙語表達(dá)自己的思想,對孩子的語言發(fā)育有很大的好處。每一個孩子都是獨一無二的,父母們一定要結(jié)合孩子自身的情況去為他創(chuàng)造最好的雙語條件。只要你給孩子創(chuàng)造一個好的雙語環(huán)境,孩子就一定會回報給你驚喜。

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