排序是指根據(jù)一組物體的某種特性的差異或按某種規(guī)則,按序進(jìn)行排列。排序活動是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑,幼兒通過排序活動,可以獲得按序排列物體的經(jīng)驗,在思維中逐漸建立起序列結(jié)構(gòu),幫助幼兒理解數(shù)的順序,促進(jìn)幼兒的可逆性、傳遞性、雙重性思維能力的發(fā)展,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)排序,也是發(fā)展數(shù)學(xué)智能的一個重要方面,家長應(yīng)重視這方面的培養(yǎng)。下面介紹一些排序游戲幫助寶寶自然學(xué)會排序。 一、按大小排序。 準(zhǔn)備布娃娃大、中、小各一個,引導(dǎo)寶寶觀察布娃娃的大小不同,引導(dǎo)寶寶將布娃娃排隊,并提問:“哪個最大,哪個最小?”當(dāng)然,也可以用其他有大小型號玩具代替,重要的是東西是寶寶有興趣的,玩具之間除了大小其他都很相似。 二、按高矮排序。 準(zhǔn)備3~4個高矮不同的玻璃瓶,引導(dǎo)寶寶給瓶子排隊。如有困難,可引導(dǎo)寶寶先從中選出最高的,再選出最矮的,再依次將其余的瓶子按順序排好;蛘,可以讓寶寶按高低為家里人排一下順序,這樣寶寶會很有興致玩。 三、有規(guī)律地排列物體。 和孩子一起收集各類殼,如貝殼、開心果殼、瓜子殼等,和孩子一起玩各類殼,可以拼、撒、數(shù)等。然后大人先排出前幾顆,請孩子說說排列規(guī)律,再請孩子接著往下排。鼓勵孩子嘗試有規(guī)律地給各種殼排隊。孩子自己探索規(guī)律,按照自己的想法給殼排隊,家長在一起適當(dāng)指導(dǎo)。也可以用家里常見的東西,如紐扣、瓶蓋、水果等來排列,方便也節(jié)約。 四、學(xué)習(xí)1~5的數(shù)序。 準(zhǔn)備各種花色的撲克牌A~5,和孩子一起觀察一種花色的撲克牌。讓孩子數(shù)數(shù)每張撲克牌中間的花各有多少?大人與孩子分別給一種花形撲克牌按數(shù)序排隊,看誰排得對。在孩子玩熟悉后,和孩子比賽,看誰排得快?山Y(jié)合撲克牌上的花色數(shù)量,讓孩子感知數(shù)字,在孩子認(rèn)識數(shù)字后,也可按數(shù)字進(jìn)行排序。 五、戶外觀察排序 可帶孩子一起出去,一起到公園、人民廣場、商店等玩一玩,觀察周圍上的景物,找一找,看看哪些東西是有規(guī)律地排列的,并請孩子說說它們是怎么排的(如商店里櫥窗里手帕、毛巾、窗簾邊上的花紋等,路邊柵欄瓷磚的排列等)。 總之,方法有很多,家長可以結(jié)合自己的條件合理創(chuàng)設(shè),多留個心就能想出更多有趣又有效的方法。 |
GMT+8, 2024-10-24 06:36