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    義烏網(wǎng) 首頁(yè) 親子 學(xué)齡前(3-6年) 查看內(nèi)容

    孩子成長(zhǎng)中的兩個(gè)“反抗期”

    2011-12-6 10:36

    摘要: 寶寶不讓喂飯了,寶寶很久都沒粘著父母了,寶寶非要出去玩泥巴,寶寶……年輕的父母有如是煩惱;孩子到了叛逆期了,孩子早戀了,越來(lái)越不懂孩子在想什么了……大孩子的父母也有他們的煩惱。前面提到的兩種年齡層次, ...

    寶寶不讓喂飯了,寶寶很久都沒粘著父母了,寶寶非要出去玩泥巴,寶寶……年輕的父母有如是煩惱;孩子到了叛逆期了,孩子早戀了,越來(lái)越不懂孩子在想什么了……大孩子的父母也有他們的煩惱。前面提到的兩種年齡層次,就是所謂的第一反抗期和第二反抗期。

    第一反抗期:1~3歲

    孩子:總在說(shuō)NO

    當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走路后,大概1~3歲,家長(zhǎng)面臨的就是孩子的第一反抗期。這個(gè)時(shí)期的孩子更多表現(xiàn)為獨(dú)立意識(shí)的出現(xiàn),他想要嘗試更多他覺得有趣的事情,想要自己去探索這個(gè)世界,放開家長(zhǎng)緊抓他們的手。

    家長(zhǎng):確保安全,給孩子自由

    這個(gè)時(shí)期,家長(zhǎng)真正放開手讓孩子去做,又怕他們傷害自己,強(qiáng)硬地阻止,他們又會(huì)哭鬧不安。怎么辦?這個(gè)時(shí)期正是孩子個(gè)性發(fā)展的時(shí)期,如果強(qiáng)硬地去以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求他們,會(huì)使他們的個(gè)性發(fā)展受到阻礙,此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)充當(dāng)保護(hù)者的角色,在確保孩子安全的前提下,給孩子相當(dāng)?shù)淖杂,讓他們自己去探索想要知道的世界。在孩子遇到困難時(shí),鼓勵(lì)他;做得好時(shí),表?yè)P(yáng)他;犯錯(cuò)誤時(shí),糾正他,讓孩子慢慢地了解到自己行動(dòng)自由的限制在哪里,哪些是正確的行為,哪些是錯(cuò)誤的做法。這樣,孩子就能順利地度過(guò)第一反抗期。

    第二反抗期:12~17歲

    孩子:心理反抗

    孩子進(jìn)入第二反抗期后,接下來(lái)就是青春期。第二反抗期是人格形成的重要時(shí)期,而人格形成的重要標(biāo)志就是“自我同一感”的形成,通俗地講就是“知道我是誰(shuí),我將來(lái)應(yīng)該做什么,我能夠做什么”。

    例一:小A,就讀高二,成績(jī)很好,他知道將來(lái)要上大學(xué),之后要當(dāng)律師,成為一個(gè)很好的律師。

    分析:對(duì)于這個(gè)孩子來(lái)講,他有認(rèn)識(shí)自我的能力,能夠認(rèn)識(shí)到自我將來(lái)要做什么、我是誰(shuí),他的“自我同一感”非常有利以后的人格形成。

    例二:小B,小A的同班同學(xué),成績(jī)很差,也從來(lái)不努力,但他很有理想,將來(lái)的夢(mèng)想是做聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)。

    分析:對(duì)于這個(gè)孩子來(lái)講,最重要的是他想不到通過(guò)努力才能達(dá)到自己的目標(biāo),而給自己訂的目標(biāo)又過(guò)于高、過(guò)于盲目,這個(gè)孩子缺乏“自我同一感”。

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