成功和失敗,是正確認識自己的契機
在孩子的成長過程中,每個人都要經歷無數(shù)次的成功和失敗,這些寶貴的經歷,都會成為孩子正確認識自己的契機。在孩子成長的黃金教育期,家長正確引導孩子理智地去認識成功和失敗,是非常重要的內容。而這些經驗和教訓識,恰好為他們的成長提供豐富的生活經驗積累。 一個人能力的構成不僅在于其才華,更在于其意志。意志堅定的孩子,往往能夠正確認識自己,哪怕遭遇了失敗,也一定不會放棄,反而會從中汲取經驗教訓,取得更大的進步。 女兒丹丹上幼兒園的時候,通常都是我去接送。每次她看到我的時候,都會非常開心,像小鳥一樣飛過來,跑到我的身邊,興奮地講個不停。可是有一天我去接她,卻發(fā)現(xiàn)她非常不開心,一路上也不說話,直到進了家門,才哇的一聲哭了出來。 我問她怎么了,丹丹這才委屈地說,老師上課給一些表現(xiàn)好的小朋友送了禮物,而自己卻因為和同桌說話,沒有得到禮物。 我一聽,就問她為什么要和同桌在課堂上聊天。女兒委屈地說:“是她先跟我說話的,她告訴我鉛筆掉了,我說謝謝,然后蹲下去撿鉛筆,后來我又和她聊了幾句,被老師發(fā)現(xiàn)了,就訓了我們。就連經常被老師訓的一個小朋友,今天也得了禮物,為什么就沒有我的份兒呢?” 我聽了,心想孩子的一生不可能一帆風順,讓她遭遇一下挫折,也未必是壞事。所以我安慰她道:“如果你天天都堅持不在上課的時候聊天,比如說今天也是這樣,老師就會給你禮物的。但是今天你做得不好,沒有堅持下去,所以老師不給你禮物也是正確的行為。以后你要學會嚴格要求自己,每天都做一個乖寶寶,那么這樣的事情就不會發(fā)生了! 丹丹聽了,認真地想了想,接著點了點頭?墒,她接著又補充了一句,“今天的事情都怪那個和我說話的小朋友,我再也不答理她了! 我笑著說:“那個小朋友其實也是好心,她只是提醒你鉛筆掉在地上了。你撿起來就可以了,不能繼續(xù)和她講話影響課堂秩序呀,再說她也因為這個原因沒有得到課堂禮物,說不定此時正傷心呢!”女兒一聽,深深地感到自責,她告訴我明天就和那個小朋友和好,此外,還要安慰她。 其實這件事很小,甚至微不足道,但是如果我漠視它,對孩子的影響卻是巨大的,通過溝通,孩子從這次挫折中認識到了自己的不足,并且學會了全面地考慮問題,正確地認識自己的成敗。 現(xiàn)在孩子雖然還小,但是他們將來的人生之路,有坦途也有坎坷,甚至經歷一些常人難以忍受的磨難。家長所做的并不是時刻待在他們的身邊為他們遮風擋雨,而是引導他們如何正確地對待成功和失敗。如果孩子遇到挫折,那么要讓他們單獨承受,讓時間慢慢沖淡痛苦的同時,也要讓他們通過挫折正確地認識自己,磨煉意志,讓性格變得更加堅強。 孩子在外邊受委屈、遭受不公的對待甚至犯錯誤、摔跟頭都不一定是壞事,這些失敗的經歷將會成為他們一生中最寶貴的財富。當孩子遭遇失敗的時候,父母的支持、鼓勵和幫助不可或缺,幫助孩子正確對待挫折和失誤,是每個家長不可推卸的責任。 同樣,當孩子成功的時候,家長也要幫他們樹立正確的心態(tài),引導孩子如何通過成功自我激勵,體驗成功的喜悅,獲得信心。與此同時,這些成功會讓孩子明白自己的優(yōu)點和長處在哪里,同時激勵他們繼續(xù)保持下去,取得更大的進步。 有的家長在孩子取得成功的時候,只是盲目地對孩子進行夸獎,并不采取其他的行動。其實這樣做失去了一個大好的機會,父母在肯定和贊賞孩子的每一個微小成功的同時,還要注重培養(yǎng)孩子的品質,比如說因勢利導,引導他們在成功的基礎上樹立更遠大的目標,讓孩子鼓足前進的勇氣念等等,這些都是對孩子的未來發(fā)展有好處的。 2000年前,古希臘人就把“認識自己”作為銘文刻在德爾裴神廟上。時至今日, “認識自己”更是許多人反省自己的一種方法。 在日常生活中,成功必有方法,失敗必定會獲得經驗教訓。在生活中通過總結成功與失敗的經驗及教訓來發(fā)現(xiàn)孩子的特點是最明智的一種做法,因為成功和失敗最能反映一個人的性格、能力上的優(yōu)點和劣勢。所以,家長要在孩子的黃金教育期重視教導孩子正確認識成敗,讓孩子學會自我調節(jié),更健康地成長。 |
GMT+8, 2024-10-23 12:27