現(xiàn)在,不少父母都十分重視從小培養(yǎng)孩子的“世界化”眼光。于是,常常充斥著這樣的育子心聲:“從兩三歲起,我就讓孩子開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了!薄拔业暮⒆娱L(zhǎng)大了,一定送他出國(guó)留學(xué),去長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)……”
隨著國(guó)際交往的日趨密切,越來(lái)越多的父母意識(shí)到,在此背景下成長(zhǎng)的孩子將面臨越來(lái)越激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),而要想讓他們立于不敗之地,必須對(duì)異國(guó)文化和歷史擁有全面、深入、準(zhǔn)確的了解。很多教育專家也指出:“只有讓孩子學(xué)會(huì)理解不同政治制度、文化背景和宗教信仰的民族,才能與他們和平共處,從而擁有更大的生存空間! 下面,給父母幾個(gè)簡(jiǎn)單便捷的方法,可以讓孩子從小就具有“世界化”的眼光。 方法一:在家中掛幅世界地圖 在家中掛一幅世界地圖。這個(gè)方法看似簡(jiǎn)單,卻是讓孩子隨時(shí)了解世界各國(guó)的最好方法。 小儀還不識(shí)字時(shí),爸爸就在家中的墻上掛了一幅世界地圖。為此,媽媽還曾和爸爸爭(zhēng)論過,媽媽說(shuō):“把我們生活的這個(gè)城市的地圖掛上多好,對(duì)出行還能有所幫助!卑职中χf(shuō):“先讓兒子有了世界的眼光,自然就有了中國(guó)的眼光、家鄉(xiāng)的眼光! 后來(lái),每當(dāng)爸爸帶小儀吃日本壽司回來(lái),都會(huì)引導(dǎo)他在地圖上找到日本,有時(shí)還會(huì)和孩子進(jìn)行比賽,如果誰(shuí)先在地圖上找到日本,就將贏得一份小獎(jiǎng)品;爸爸帶小儀吃麥當(dāng)勞時(shí),也會(huì)給他講一些美國(guó)的歷史故事,和享譽(yù)全球的迪士尼樂園等,因此每次小儀從麥當(dāng)勞回到家,要做的第一件事情就是在地圖上尋找美國(guó)。 除了在家中掛上一幅世界地圖外,如果孩子喜歡繪畫,家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子畫地圖。畫出地圖,是教孩子從小心中裝著世界的最好方法。當(dāng)孩子的畫筆慢慢伸展,他在畫地圖的同時(shí),也就熟悉了不同的國(guó)家。 方法二:為孩子買個(gè)地球儀 相比世界地圖而言,地球儀也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。好奇心重、喜歡新鮮事物的孩子一般都會(huì)對(duì)地球儀倍感喜愛。 買個(gè)地球儀的好處就是,只要在電視等媒介上看到某個(gè)陌生的國(guó)家,爸爸媽媽就可以隨時(shí)和孩子一起在地球儀上尋找、對(duì)照。孩子習(xí)慣了這種方式,自然就會(huì)形成一種習(xí)慣。例如,新買的玩具上印有“印度制造”字樣,孩子就會(huì)在地球儀上尋覓印度這個(gè)文明古國(guó);美伊發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng),孩子就會(huì)比對(duì)伊拉克和美國(guó)的地理位置等。 方法三:不單純學(xué)外語(yǔ) 學(xué)習(xí)外語(yǔ)自然是熟悉世界的一條途徑。但學(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)候,卻并不意味著只是單純地讓孩子學(xué)說(shuō)外國(guó)話。 薇薇剛10歲,就已經(jīng)具備了很好的日語(yǔ)和英語(yǔ)基礎(chǔ)。薇薇媽說(shuō):“我在讓孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的同時(shí),也相應(yīng)地學(xué)習(xí)了一些其他的東西。比如,學(xué)日語(yǔ)時(shí),我讓她了解一些日本的歷史、民俗;學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,我常讓她通過書籍和電視,觀察美國(guó)人和英國(guó)人在生活方式上的一些差異! 任何一門語(yǔ)言都起源于一種相應(yīng)的文化。只有讓孩子從小去接觸不同的文化歷史、不同的風(fēng)俗習(xí)慣,他才能更好地把握這個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言。 方法四:與孩子一同上網(wǎng) 電腦的普及拉近了世界各國(guó)之間的距離,因此父母可以定期抽出時(shí)間,與孩子一同上網(wǎng)瀏覽,通過網(wǎng)絡(luò)了解各國(guó)的風(fēng)土人情,并對(duì)世界各地發(fā)生的重大事件有所掌握。如果孩子的外語(yǔ)比較好,家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子到國(guó)外的一些網(wǎng)站上去看看,這對(duì)培養(yǎng)孩子的多元化思維很有好處。 |
GMT+8, 2024-10-23 17:35