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    五齡童20%會用iPad 僅11%會系鞋帶

    2011-12-2 13:46

    摘要: 近日,一個《5歲幼兒20%會用iPad ,僅11%會系鞋帶》的帖子受到眾多網友圍觀。在百度上輸入此帖標題,可以查找到635000個相關內容。在各大知名教育網絡社區(qū),它也成為網友們熱議的焦點。

    緣起

    該帖最初來源于杭州市上城區(qū)一次幼兒園優(yōu)秀教師和家長的在線互動。一家長向老師提問:孩子非常喜歡iPad,但我們怕他沉迷,到底該不該給孩子買?一位幼兒園老師回答:曾有一個針對11個國家的2200名5歲幼兒使用iPad的調查,結果顯示20%的孩子會用iPad,但只有11%會系鞋帶……

    雖然帖子中關于該調查的內容沒有過多涉及,但是只此一句話卻深深觸動眾多“家有兒女”網友的神經。以iPad為代表的現代科技與學系鞋帶為代表的傳統(tǒng)教育方式,引發(fā)網友針鋒相對的大討論,從新聞網頁到網絡社區(qū),從微博到論壇,你一言我一語,好不熱鬧。有的網友大贊電子產品給孩子帶來了無限樂趣,有的質疑它影響了孩子的正常成長

    實錄

    如今,越來越多的兒童開始使用iPad,他們稚嫩的小手嫻熟地操控著各種游戲。從“湯姆貓”到“捕魚達人”,一個3歲的孩子便可以獨立地從App store中下載游戲。

    網友榮文清利用年假,帶著自己5歲的孩子前往新加坡度假。在近10天的行程中,孩子幾乎粘在了隨身攜帶的iPad上,沙灘、海水、長頸鹿、斑馬……沒有一樣能夠打動孩子的心。

    當榮女士和孩子偶然逛到新加坡一家博物館門口時,她看見一對韓國夫婦帶著兩個4歲左右的孩子。孩子都背著書包,排著隊準備參觀博物館,手中分別拿著圖畫書癡癡地看著,看到興奮處還不時把手中的書舉給父母看,一家人笑聲不斷。

    熱議

    家長的態(tài)度是決定孩子玩iPad,還是學系鞋帶的關鍵。

    網友吳媽的兒子才3歲,卻是“會說話的湯姆貓”這款游戲的忠實擁躉。她說,最初孩子對高新數碼產品有好奇心還覺得是件挺好的事兒,應該支持。但很快便開始擔心,孩子似乎只對游戲感興趣,其他東西都不能吸引他的注意力。和吳媽有相同境遇的網友家長不在少數。

    網友林說:現在的兒童從出生起就生活在計算機與互聯(lián)網的世界,讓他們完全不接觸電腦游戲,幾乎是不可能的。父母是孩子的第一任老師,如何讓孩子既學會系鞋帶,又使用好iPad,才是學問。

    網友木星閃耀說:現在有很多針對學齡前兒童開發(fā)的電腦軟件,也強調寓教于樂,但是讓孩子多動手,多親近自然,顯然更有利于孩子綜合能力的開發(fā)。

    網友香墨汁呼吁,80后的家長們應該承擔起培養(yǎng)子女的責任,不能讓電子產品替代與孩子的交流互動。教會孩子系鞋帶,看似一項非常簡單的事情,包含的卻是父母養(yǎng)育兒女的款款深情。

    微訪談

    針對網友們熱議的話題,本報記者采訪了東南大學心理學碩士、兒童情感教育專家賈佳。

    學齡前兒童玩電腦屬于早教嗎?

    賈佳:從生理學角度說,5歲孩子的眼睛還沒有發(fā)育完全,6歲的孩子視力才能達到1.0。學齡前兒童長時間面對炫目的游戲,對眼睛的損傷很大。現在有許多電腦軟件也會給孩子講故事,但它沒有家長講故事的那種感情!皯嵟男▲B”很可愛,但是大自然中有更多有趣的小動物。電腦游戲可能會讓孩子缺失了視覺以外其它感官實踐的機會。

    家長應該以怎樣的態(tài)度對待電腦游戲?

    賈佳:家長完全不用“談游戲色變”,既然已經進入了電腦時代,我們不可能讓孩子與世隔絕。關鍵是把握好度,家長可以陪孩子一起玩,既是一種監(jiān)督,也是一種親子方式。

    家長如何引導兒童邊玩邊學?

    賈佳:兒童心理學表明,學齡前兒童非?释麕椭改缸黾覄眨@讓他們有像大人一樣的成就感,而這種家務勞動也是非常好的實踐,它可以在潛移默化中培養(yǎng)孩子的責任感和家庭意識。此時,父母如再給予孩子適當的鼓勵,將大大提升他們的自信心。不少家長為了開發(fā)孩子智力,不惜投入重金讓孩子學這學那。殊不知,系鞋帶對于一個四五歲的孩子,就是一種精細化水平極高的協(xié)調性訓練,不僅有益大小腦訓練開發(fā),還能夠令孩子得到實踐成功的自信。

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