前蘇聯(lián)教育心理學(xué)家科爾佐娃在對嬰兒的雙手邊進行訓(xùn)練,邊測定記錄大腦生物電流的強度時發(fā)現(xiàn):大腦皮層的成熟程度隨手指運動的刺激強度和時間而加快。由此,她總結(jié)出:促進手指的靈活運動,是提高大腦兩半球皮質(zhì)機能的有效手段。她進而提醒年輕的爸爸媽媽應(yīng)當重視寶寶動手能力的培養(yǎng),有意識地訓(xùn)練孩子擁有一雙巧手。
新生兒 發(fā)育特點: 手一直呈握拳狀,如果把東西放在他的手掌中,他會抓住。 訓(xùn)練要點: 為了從出生起就開始訓(xùn)練手的能力,媽媽要時常撫摸寶寶的手掌,讓寶寶能夠抓住媽媽的手指頭。 12周
發(fā)育特點: 手仍然呈握拳狀,但有時會張開;如果無意識地碰到一些東西后,若能推動,寶寶會再推一次。 訓(xùn)練要點: 這個時期主要發(fā)展手的“抓”“捏”能力,使亂抓亂捏到準確無誤地抓捏。媽媽可以把鮮艷的小彩帶、小塑料動物,掛在寶寶小手能抓捏到的地方。要訓(xùn)練寶寶從不同側(cè)面去抓捏玩具,所以掛在寶寶面前的玩具位置要不斷移動。每周鼓勵寶寶把手伸遠一些,以提高手的技能。注意小玩具務(wù)必清潔,因為孩子常常會將抓到的東西順手放進嘴里。 16周 發(fā)育特點: 手常常張開,兩手可以相對捧東西,能抓住所接觸的東西;會察看自己的手,如果手進入視線,目光會被手吸引。 訓(xùn)練要點: 此時是鍛煉孩子精細動作,發(fā)展五指分化的時期。兩手對捧是腦手協(xié)調(diào)進一步發(fā)展的結(jié)果,訓(xùn)練五指分化更是嬰兒發(fā)育中一項極其重要的訓(xùn)練內(nèi)容,它可以使嬰兒發(fā)育進入一個新階段。 媽媽可以在手心上放一件玩具,讓孩子去抓;或者在桌前多擺放一些固定好的東西,讓寶寶抓取。注意讓孩子的大拇指與其他四指的充分運動相協(xié)調(diào)。 |
GMT+8, 2024-10-23 11:25