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    寶寶壞習(xí)慣是“盯”出來的

    2011-12-1 09:03

    摘要: 晶晶吃飯撒飯粒,無論大人怎么批評(píng),他都改不了這個(gè)毛病,有時(shí)甚至用腳把掉在地上的飯粒擦來擦去,弄得一地黏黏糊糊的。一天三頓飯,他有兩頓飯的時(shí)間要挨罵,甚至挨打。晶晶的父母自覺無招了,便求助于心理醫(yī)生,醫(yī) ...

    晶晶吃飯撒飯粒,無論大人怎么批評(píng),他都改不了這個(gè)毛病,有時(shí)甚至用腳把掉在地上的飯粒擦來擦去,弄得一地黏黏糊糊的。一天三頓飯,他有兩頓飯的時(shí)間要挨罵,甚至挨打。晶晶的父母自覺無招了,便求助于心理醫(yī)生,醫(yī)生建議:“當(dāng)晶晶再犯同樣的毛病時(shí),你們不必去理會(huì)他!备改缸襻t(yī)囑,當(dāng)孩子再用腳擦桌底的飯時(shí),佯裝沒看見。幾天下來,媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶沒再用腳擦飯,立即表揚(yáng)了孩子,“今天晶晶的鞋底沒有黏黏糊糊的飯粒,真干凈!”“晶晶的桌子底下沒有飯粒,看了真讓人舒服!焙⒆右姼改笇(duì)自己擦飯粒的事不聞不問,不擦飯粒倒獲得表揚(yáng),便有意識(shí)地控制自己不掉飯粒,即使掉了飯,也會(huì)彎腰撿起,晶晶受表揚(yáng)的次數(shù)越來越多。漸漸地,晶晶在不知不覺中改掉了這一毛病。

    正強(qiáng)化孩子的良好行為

    父母對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí),對(duì)于孩子表現(xiàn)出來的良好行為給予肯定和表揚(yáng),會(huì)使孩子感到高興,以后愿意再重復(fù)這種良好行為,這種做法叫正強(qiáng)化。有些父母的眼睛總盯著孩子的缺點(diǎn),并翻來覆去地講這些缺點(diǎn),這就稱之為負(fù)強(qiáng)化。負(fù)強(qiáng)化不僅改變不了孩子的不良行為習(xí)慣,反而易于強(qiáng)化這種習(xí)慣。如有些孩子有偏食的毛病,父母很著急,于是逢人便說:“我這孩子只吃雞、鴨、魚、肉……蔬菜一點(diǎn)也不沾,真讓人著急!碑(dāng)著他人的面數(shù)落孩子的缺點(diǎn),這更會(huì)加劇他的缺點(diǎn),如此強(qiáng)化下去,孩子改掉偏食的毛病幾乎不可能。

    晶晶的父母錯(cuò)誤地認(rèn)為,關(guān)注孩子的壞行為,對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)和懲罰,可以制止不良行為的發(fā)展。其實(shí)對(duì)孩子來說,這種懲罰和訓(xùn)導(dǎo)都似乎是一種獎(jiǎng)勵(lì),因?yàn)檫@一行為引起了父母的重視,故孩子對(duì)這一行為印象深刻。這就是不少孩子愛惡作劇的原因所在。

    別只盯著孩子缺點(diǎn)

    每個(gè)人都希望被人關(guān)注,孩子更是如此,那些眼睛只盯著孩子缺點(diǎn)的家長,對(duì)孩子的一些良好行為總是視而不見,或是覺得孩子做得好是理所當(dāng)然,不值得大驚小怪,而孩子的一些不良行為往往易引起父母的注意。那么孩子就會(huì)選擇引起父母注意的負(fù)面行為,而不愿選擇父母毫不理會(huì)的行為。

    父母關(guān)注什么行為,這種行為就會(huì)逐漸形成孩子的習(xí)慣。因此,父母應(yīng)多關(guān)注孩子好的一面,對(duì)良好行為給予及時(shí)肯定與獎(jiǎng)勵(lì),淡化孩子的缺點(diǎn),對(duì)孩子的不良行為采取漠然處之的態(tài)度,使他沒有加深印象的機(jī)會(huì)。

    淡化孩子的缺點(diǎn)絕不意味著為孩子的行為護(hù)短,也不是發(fā)現(xiàn)了孩子的缺點(diǎn)時(shí),將大事化小、小事化了,設(shè)法替孩子開脫辯解,而是策略地對(duì)孩子進(jìn)行正強(qiáng)化。

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