全美語幼兒園無法保證孩子的英文能力
孩子很難學到純正的語調和發(fā)音 如果有機會仔細聽聽全美語幼兒園里孩子的對話,可能就會發(fā)現(xiàn):除非母語為英語的學生占多數,不然念哪一所全美語幼兒園都一樣,孩子的英文語調、發(fā)音都和純正英文的腔調差距頗大。 其實,這是很自然的現(xiàn)象。同一個班級里,如果都是土生土長的中國孩子,只有老師是說英文的外國人,孩子的英文腔調不可能純正,只要能用英文表達無礙就屬難得了。這是為什么呢? 因為,孩子真正能從老師身上學到的是“聽”。試著想想,一個老師要面對一二十個學生,你的孩子和老師一對一說話的時間能有多少? 所以,孩子的口語能力有百分之七十是跟同學互相學習的!捌たㄇ稹、“哆啦A夢”、“甲蟲王者”……上下課時,孩子有孩子自己喜歡討論的話題,這是外籍老師,甚至父母都打不進的世界,那才是口語能力的訓練場所,也是我后來才從孩子的幼兒園里發(fā)現(xiàn)的事實。 雖然孩子的英文不能說得字正腔圓,我并不介意,其實也無從介意起。語言是要有環(huán)境配合的,沒有完美的環(huán)境時,也只能接受事實。 美式教育理念,才是全美語學校最大的優(yōu)點 當初會選擇全美語幼兒園,除了英文之外,隱藏在其背后的美式教育理念——“從玩中學習”,更是我關心的重點。對孩子來說,學習就是玩,玩就是學習,因此學習理應是一件有趣的事。如果不是的話,問題通常不在孩子,而是在大人身上。 全美語幼兒園都有美式的教育理念嗎?后來我才漸漸知道,不是。不全是。 “聽說某某全美語幼兒園,孩子的讀字、拼字能力棒得不得了,才3個月就比我們這個學校1年還有用,我下學期準備轉學,你要不要去看看?”不只一次聽到校門口的媽媽這樣討論著,“那個學校叫什么名字?”我急急追問。快把名字默記起來——千萬別讓孩子不小心進入這種“有成就”的學校。 或許,讓孩子進入這樣的學校,父母真的能見著孩子“一時的成就”。但是,背后有多少孩子的學習熱忱就因此被扼殺了?熱忱如果不見了,就算能背得了《韋氏英文大辭典》又如何? |
GMT+8, 2024-10-23 12:38