兒童性教育專家胡萍提醒家長,當(dāng)孩子提出有關(guān)“性”的問題時,就是對孩子進行性健康教育的好時機。
胡萍說,人們總是認(rèn)為性健康教育是孩子到了青春期才能接受的教育,其實不然。孩子年齡越小,越容易接受性健康教育。給學(xué)生上課時,胡萍發(fā)現(xiàn),小學(xué)一年級的孩子會把性健康課當(dāng)作語文課或數(shù)學(xué)課一樣對待,能夠很坦然地接受,但六年級的孩子就不行了。 一般而言,3歲到6歲這個階段,兒童的性心理迅速發(fā)展,并達(dá)到第一個高峰期。他們會毫無顧忌地提出許多有關(guān)“性”的問題,比如“我從哪里來”“為什么媽媽的胸部比爸爸的大”等。胡萍提醒家長,當(dāng)孩子提出這些“性”問題的時候,就是對孩子進行性健康教育的好時機。如果家長在這個時候與孩子建立了對“性”問題的交流渠道,等孩子進入青春期后,相關(guān)交流就要容易許多。 專家提醒,對不同年齡段的孩子的性教育有不同的內(nèi)容。家長應(yīng)根據(jù)孩子的生理、心理發(fā)育規(guī)律,從告訴孩子“男孩女孩不一樣”開始,幫助孩子了解人的生理差別,繼而告訴他們性與生命起源的關(guān)系,教會他們怎樣保護自己的身體隱私、預(yù)防性侵犯。當(dāng)孩子進入青春期,也就是性心理發(fā)育的第二個高峰期后,家長要教會孩子如何看待和應(yīng)對青春期生理、心理出現(xiàn)的急劇變化,幫助他們樹立正確的性倫理和道德觀念。 |
GMT+8, 2024-10-23 19:22