孩子們用線很自由,一根線條連著兩個世界,一個是眼中的世界,一個是想象中的世界。
用線條畫畫似乎是人類的一種本能,幼小的孩子第一次拿起筆畫出的就是線條。這些亂七八糟的線條可能是無意識的,這是他們的第一幅作品,很值得珍愛。世界上最善于用線條的畫家,正是我們?nèi)A夏子孫。 在課堂上,我常常給學生介紹我國古代畫家用線的故事,把中國傳統(tǒng)繪畫的十八種用線的技法融入到故事里,講給孩子們聽。 十八種技法統(tǒng)稱十八描,十八描中的每一種都有一個好聽的名稱,細線條稱之為行云流水描,粗線條叫枯柴描,也有叫柳葉描、釘頭鼠尾描的。這些線條名稱極為形象,一聽便可想象出線條的具體樣子。 千百年來中國畫家運用十八描技法曾創(chuàng)作出如《八十七神仙圖》《清明上河圖》等不朽名畫。 有時候,我講課的內(nèi)容是線條藝術(shù),所講的十八描的技法是具體的,名畫的例子也是真實的。考慮到低齡兒童的興趣特點,我常常是用故事介紹技法,如故事里的小畫家名叫神筆馬良,身懷絕技,十八描相當于十八般武藝,樣樣精通,呼風喚雨,十分了得。這些故事引導孩子的繪畫熱情效果不錯。 不同年齡段的孩子畫出來的畫是不一樣的,由無意識的線條開始到畫出有形的簡筆畫,需要兩三年的時間。從無意識到有意識是孩子成長過程中的飛躍,這時候家長要做的只是陪他們做涂鴉游戲,不必教他怎樣畫,更不用送孩子進興趣班學習。 現(xiàn)在一些兒童畫展展出的四五歲孩子的作品,畫中的形象已經(jīng)畫得非常具體準確,這些畫十有八九是大人代筆的。因為幼小的孩子思維能力還達不到理性思考的程度,這是任何人都無法改變的客觀現(xiàn)實。待孩子多長兩年之后,他們自然會畫出比較具象的世界。 七歲左右的孩子畫出來的仍然是簡筆畫,但已經(jīng)比較具象了。這時候,如果有意識地教稍微復雜的線描,孩子們是能接受的。因為他們眼中的物體都是由線條構(gòu)成的。經(jīng)過適當?shù)挠柧,他們能用線條自由地描繪所看到的一切。當然畫出來的形還是比較簡單。孩子們用線條畫房子、畫汽車、畫身邊的小朋友,這時候的兒童畫是生動可愛的。 這個年齡段的孩子還喜歡編故事,喜歡用線條把故事畫出來,世間萬物在孩子手中是多么自然和諧。這種創(chuàng)作能力****早已喪失了,我由衷地感嘆,他們是天使,難怪比我們更接近上帝的創(chuàng)造。 成年人把簡單的問題復雜化,而孩子則相反,他們似乎更加理解造物的真諦,能賦予萬物靈魂與生命。大凡至善至美的東西,都是簡單的,繪畫藝術(shù)也是如此。大千世界雜沓紛呈的萬事萬物,用最簡單的線條便能概括出來。 我曾經(jīng)告訴我的女兒,在我們的周圍處處蘊涵著優(yōu)美的線條,如水面的平衡線溫和而寧靜,高樓大廈直線的縱橫嚴肅而神圣,小蜘蛛晶瑩的羅網(wǎng)神秘而美麗,還有夜空中流星憂傷的一瞥,無不蘊含著線條的美。就看你是否能夠發(fā)現(xiàn),并把它畫出來。 在教孩子畫畫的過程中,我發(fā)現(xiàn)年齡越小的孩子畫起畫來膽子越大。他們什么都敢畫,并且什么都能畫出來。有時候寥寥幾筆便能畫出爸爸媽媽的形象,非常傳神。真是神來之筆,讓人感嘆不已。 當然兒童畫的直觀簡單與藝術(shù)上的刪繁就簡是不能混為一談的,這兩者有著本質(zhì)上的區(qū)別。 人們說中國的書法是線條的舞蹈,而書法中的線條蘊涵著豐富情感。歷史上被譽為天下第一書的《蘭亭序》,和天下第二書的《祭侄稿》,是書法家王羲之和顏魯公在不同的心理狀態(tài)下的真情流露,前者如沐春風,線條清新流暢,體現(xiàn)出藝術(shù)上的優(yōu)美。后者激昂慷慨,線條如天風怒號,給人以悲劇性的崇高壯美感。 繪畫的線條多種多樣,我們把它簡單地分為機械型、自然型、個性型和理智型幾大類,按畫面需要靈活使用。 在孩子們的繪畫學習中,我非常重視線條的練習,初學的學生,不論大小一律先學習線描。線條的單純讓孩子們不受光、色、明暗的干擾,直截了當?shù)匕延^察結(jié)果表現(xiàn)出來。線描對形的準確性要求比明暗素描更嚴格,線描練習對造型能力的提高幫助極大,而線描練習所需要的工具材料卻十分簡單,一支筆和一張打印紙便可以進行繪畫了,非常方便?赡軙腥颂岢鲆蓡,如此簡單的形式怎么能畫出豐富多彩的畫作呢?其實,幾乎所有的繪畫大師都是用線的高手。 我們熟悉的齊白石老先生和徐悲鴻都是線描大師,白石老人的線描能力無人能夠匹敵,隨手一揮便使柳條飄動,錦鱗擺尾,可謂巧奪天工。 徐悲鴻的作品用線也十分精到,他畫的人體素描線條生動流暢,節(jié)奏韻律恰到好處,讓我們認識到什么是人體美。 每個畫家的用線都有著自己的特點:畫家凡·高,他的線條扭曲而強烈,像燃燒的火焰,表現(xiàn)出他內(nèi)心的熱情與騷動。馬蒂斯的線條既安靜又優(yōu)美,像流淌的小河。 孩子們可以根據(jù)自己的喜好和理解發(fā)展自己的線描藝術(shù),不必強求一致。一天,女兒偶然發(fā)現(xiàn)媽媽織毛衣時落在地上長長的毛線,十分興奮,她說這是溪流,是微風,是美麗的天鵝的曲項。我說這是漂亮的人體。她牽著毛線走了一圈又一圈,若有所思地說,這根毛線像散步。女兒說得太好了,優(yōu)美的線條像散步,無拘無束無牽掛。 只有這種心境,才能畫出純凈的線條。女兒八九歲時,我讓她開始畫一些線描寫生。線描,不著色,沒有明暗調(diào)子,看起來淡雅、清爽,但用于表現(xiàn)人物,難度卻很大。用簡潔的線條表達出貌似神肖的效果,則更難。寫生之前,給孩子精選優(yōu)秀的線描范本,通過臨摹,讓孩子學習用線造型的方法,讓他們從小就體會到線條的美感。 最初的線描臨摹范本,我選用了女畫家肖惠祥的線描人物畫,雖然不是大師的作品,但肖惠祥的線描人物畫,用筆簡練,感覺好,表達準確?此坪芎唵蔚膸赘條,不但表現(xiàn)了人物美的形體,而且表達了內(nèi)在精神,更重要的是,她簡潔的線描可以讓女兒學得進去。這個年齡段的孩子,立體造型的概念尚未形成,而線描單純直觀,容易為孩子們掌握。經(jīng)過臨摹學習,我發(fā)現(xiàn)女兒能用線描寫生了。線條的組織嚴整有序,人物形象雖然帶有明顯的兒童意味,但稚拙可愛,大人們感到難掌握的線描,孩子們畫起來卻沒什么難度,可能兒童的觀察方式和思維方式恰好是用線條進行的。而****觀察和分析物體是用體積的形式。那段時間,女兒還大量地臨摹繪畫大師馬蒂斯、畢加索的線描。大師的線描都有一個共同的特點,簡潔、優(yōu)美。一段時間之后,女兒表現(xiàn)出來的線描能力,已經(jīng)超過了我們的期望,一些畫家朋友看了這些精美的線描,也感到十分驚訝,很難相信線描竟出自八九歲小孩之手。我想應該給女兒增加繪畫的難度了,不然她的畫可能就會停留在簡單的線描造型上了。 九歲的孩子,對結(jié)構(gòu)的理解并不費力。 寒林九歲時,我拿出家存的一套袁運生的線描《西雙版納寫生集》讓她學習。這套線描應該說是建國以來,我國畫家畫得最出色的線描作品之一,畫家用線描手法生動地描繪了傣族的人物和西雙版納風景。與入門時臨摹的線描相比,這一套線描造型已經(jīng)復雜多了。畫家的造型能力很強,所畫的人物結(jié)構(gòu)堅實有力,線條非常嚴畫。通過臨摹學習,女兒的線描能力有了很大的提高,線條造型比較嚴謹。這套線描作品用作美術(shù)學院學生的教學范本是合適的。讓一個不足十歲的孩子臨摹學習,我還是心里沒底。但是,女兒臨摹這套線描并不感到吃力,上手很快。從臨摹中學習到的技法很快就用上了,她用線描的手法畫爸爸媽媽,畫外公外婆,女兒所表現(xiàn)出的線描能力大大地超過了通常這個年齡的孩子所能達到的水平。 女兒寒林是一個非常普通的女孩,從來沒有表現(xiàn)出任何過人之處。女兒這年齡達到的水平,其他孩子只要訓練得當,大多數(shù)都能達到。后來我用同樣的方法輔導過幾個小孩,效果很好,幾乎每個人都達到和超過女兒當年的水平。 |
GMT+8, 2024-10-24 05:20