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    學(xué)會根據(jù)寶寶的氣質(zhì)挑選玩具

    2011-11-25 14:19

    摘要: 不同的寶寶具有不同的天賦,因?yàn)閷殞毜臍赓|(zhì)不同,所以他們鐘情的玩具也是不同的。爸爸媽媽要了解寶寶具有哪種氣質(zhì),然后有針對性地給他們準(zhǔn)備玩具,這樣才能為寶寶的心智發(fā)育添磚加瓦。

    4、音樂智能強(qiáng)的寶寶

    行為特色:

    這類寶寶能敏銳地感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏和音色。表現(xiàn)為愛聽音樂,能正確演唱、彈奏,能創(chuàng)作簡單的兒歌抒發(fā)自己的感情。

    別想當(dāng)然地以為具有音樂天賦的寶寶的玩具肯定是各種樂器,其實(shí),除此之外,他們也樂于在其他地方發(fā)現(xiàn)音樂的存在、音樂的魅力。比如大小不一的一套碗,可以打擊出不同的音高,比如長短粗細(xì)不同的幾根橡皮筋,也能演奏出不同的音符,而這些,對寶寶而言比那些嚴(yán)肅的樂器更像是一種玩具。

    除了給這類型寶寶進(jìn)行專業(yè)的音樂訓(xùn)練之外,爸媽們還應(yīng)該多帶他們?nèi)ソ纪、去自然中聆聽各種聲音的美妙之處,這既能讓寶寶敏銳的聽覺得到適度的刺激,也能陶冶寶寶的性情,讓他們明白音樂的源泉到底在哪里,讓他們自己來領(lǐng)悟:音樂,無處不在。

    爸媽的引導(dǎo):

    適當(dāng)?shù)膶I(yè)培訓(xùn)是必需的,但一定要適度。對于寶寶而言,與枯燥的練琴相比,可能他們更愿意玩那些爸媽也參與其間的音樂游戲,比如唱歌接龍,比如跳集體舞。所以說,引導(dǎo)寶寶去發(fā)現(xiàn),比迫使他們?nèi)ビ?xùn)練更重要。

    媽們就希望他們能成為音樂家,但是如果沒有對音樂真正的熱愛,那只能是樂匠而已。

    5、肢體運(yùn)動智能強(qiáng)的寶寶

    行為特色:

    肢體運(yùn)動智能強(qiáng)的寶寶喜歡動手建造東西,喜愛戶外活動、體育活動。他們活潑好動,動作靈活、協(xié)調(diào),平衡能力很強(qiáng)。

    肢體運(yùn)動智能強(qiáng)的寶寶可以說是對玩具最具“殺傷力”的,他們最愛研究玩具的內(nèi)在結(jié)構(gòu),比如輪子為什么會轉(zhuǎn)、燈為什么會閃、動聽的音樂是從哪里發(fā)出的。在這些好奇心的推動下,好端端的玩具或物品到他們手上,可能10分鐘就變成一堆散亂零件。他們能很好地運(yùn)用工具,很快通過模仿來熟悉工具的使用方法。所有的東西在他們眼里都是可以“拆”開以后一窺究竟的。

    他們又是活潑的好動寶寶,時不時做出可愛的動作讓你會心一笑。他們喜歡從高處跳下、喜歡跳遠(yuǎn)、喜歡攀登、喜歡走狹窄的地方,喜歡騎著小車故意撞向墻角……會讓你為他的安全擔(dān)心不已。

    爸媽的引導(dǎo):

    爸媽不應(yīng)該對寶寶拆壞東西大加責(zé)罵,而是應(yīng)該告訴寶寶很多東西拆開就再也不能恢復(fù)的道理,并且提供給寶寶可以拆的東西。拆裝玩具無疑是最適合空間智能強(qiáng)的寶寶玩的玩具,另外一些安全的廉價的日用品也可以給寶寶去拆解。在寶寶拆裝的過程中,爸媽可以適當(dāng)教寶寶正確的工具使用方法;游戲的時候應(yīng)該多指導(dǎo)寶寶掌握保證自己安全的技巧而不是一味地制止他的行動。

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