專家認為，寶寶天生就是學習的天才。

寶寶出生時不僅有視力而且還有視覺偏好，他喜歡看顏色鮮艷、對比分明的圖案，特別鐘情于人的笑臉。除此之外，寶寶還有聽覺分辨能力，能區(qū)分人的說話聲和其他聲音，對媽媽的聲音尤其偏愛。如果在寶寶的小床邊放一個色彩鮮艷的漂亮玩具，寶寶會很認真地去看；聽到聲音，也會聚精會神地聽……再長大一點，寶寶會提出很多問題，給你制造很多麻煩……所有這一切都是寶寶探究世界、表達學習欲望的方式。如果父母能針對寶寶的特點給予引導，每個寶寶都能成為愛學習的乖孩子。

但是，為什么天生愛學習的寶寶突然有一天不愛學習了呢？

專家認為，如果寶寶不愛學習，那么很有可能是父母教養(yǎng)不當。比如，父母沒有給寶寶提供足夠的學習機會，無意中磨滅了寶寶探究世界的沖動；給寶寶施加了過多的壓力，令他感到學習是一件煩惱而痛苦的事情等等。因此，專家建議父母不妨嘗試從以下幾個方面入手，來保護并培養(yǎng)寶寶學習的積極性——

* 客觀評價寶寶的能力，同時不斷給予鼓勵，增強寶寶學習的自信心。

* 不要扼殺寶寶探究世界的沖動，而是給寶寶提供足夠的機會，讓他接觸新鮮事物。

* 尊重寶寶自己的選擇，給他盡可能多的自由發(fā)揮的空間。

* 寶寶遇到困難時，熱情地鼓勵他繼續(xù)嘗試，盡可能給予寶寶最低限度的幫助。

* 根據(jù)寶寶的興趣詳細講解寶寶關(guān)注的事物，但要避免干涉寶寶。

* 冒充一個無知者，多向?qū)殞氄埥毯唵蔚膯栴}，培養(yǎng)寶寶主動思考的習慣。

* 不管多忙，都要及時且具體形象地解答寶寶的疑問，幫助他去理解周圍的事物。

* 對寶寶的探索行為要經(jīng)常性地給予鼓勵。

日本重視音樂教育

音樂作為實施胎教的一種素材已經(jīng)在早幾年蔚然成風，但是音樂的魔力遠不止此。據(jù)日本東京兒童俱樂部多年研究與實踐研制出的“零歲方案”顯示：只要從零歲開始并一直堅持，聽音樂可以挖掘和啟發(fā)兒童的多種智力和各項潛能。

專家認為，從零歲開始給寶寶聽音樂好處多多，一方面可以盡早地為寶寶建立良好的聽力機制，另一方面也能幫助寶寶盡早地理解語言，并將其記憶力和注意力充分發(fā)掘出來。專家還認為，聽是社交的基礎(chǔ)，因此，聽音樂不僅僅可以提高寶寶各方面的學習能力，對培養(yǎng)寶寶良好的社交能力也大有裨益。隨著音樂教育取得一些初步的成效，這種通過音樂從零歲開始培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的教育方案，也正在為廣大家長所接受和實施并日益受到歡迎。

父母語言模式影響寶寶思維能力

心理學家和教育學家羅伯特·赫斯博士觀察發(fā)現(xiàn)，接受不同語言交流形式和不同學習刺激的寶寶其語言能力與智力都存在差異。這說明父母與寶寶說話的方式，對寶寶的影響十分深刻，甚至可以直接影響寶寶的思維能力。例如，寶寶的詞匯量是由和他交談的次數(shù)所決定的。交談的次數(shù)越多，寶寶掌握的詞匯也就越多。如果你經(jīng)常利用各種機會與寶寶交談，到2歲時，他就能掌握豐富的詞匯量。2歲半時，他就可以與周圍人群正常交流了。

良好的語言交流能幫助寶寶準確地表達自己的感受和需要。當他們想說什么但找不到合適的詞句去表達時，父母應(yīng)該積極提示他，讓他盡快掌握更多的詞匯，而不是自以為理由充足地訓斥他。一旦能清楚地溝通，寶寶會感到非常高興。

幼兒期的寶寶經(jīng)常發(fā)怒，正是因為他們不能成功地向父母或監(jiān)護人表達自己需要的緣故，而非有的父母想像的那樣是寶寶頑劣不堪。如果父母能有效地利用寶寶的這一特點進行正確的教育與引導，這對提高寶寶的語言表達能力與思維能力會產(chǎn)生十分有益的影響。